掐指一算在二孩政策剛放開(kāi)的時(shí)候就準(zhǔn)備要孩子，那么現(xiàn)在這些二孩也已經(jīng)快到上幼兒園的年齡了，不少家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子上了幼兒園就算是解脫了，畢竟不需要一個(gè)成人整天陪伴孩子，帶孩子的母親也可以回歸職場(chǎng)，然而這個(gè)時(shí)候又要面臨新的問(wèn)題，那就是寶寶不肯在幼兒園吃飯。

　　寶寶剛剛開(kāi)始上幼兒園進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境肯定需要時(shí)間適應(yīng)，而且慢慢的家長(zhǎng)就不能再幼兒園陪著，這個(gè)時(shí)候要想讓孩子適應(yīng)則需要家長(zhǎng)和老師的共同努力。寶寶不肯在幼兒園吃飯多數(shù)是膽小的心理，很多孩子在老師面前膽怯，稍微好點(diǎn)的老師盛好了飯吃幾口就說(shuō)自己飽了，有的孩子干脆就說(shuō)自己不餓也不吃。這種情況下家長(zhǎng)必須耐心說(shuō)服孩子要在幼兒園吃飯并且按時(shí)睡覺(jué)。

　　還有的寶寶因?yàn)橛變簣@有很多的玩伴，玩的收不住心所以沒(méi)有心思吃飯。還有的寶寶干脆在家也是那種父母追著喂飯的主，到了幼兒園一個(gè)老師要負(fù)責(zé)好幾個(gè)孩子，是不會(huì)在屁股后面追著孩子喂飯的，因此父母必須讓寶寶在家就養(yǎng)成自己吃飯主動(dòng)吃飯的好習(xí)慣才行，尤其是追著喂飯的習(xí)慣必須慢慢的矯正過(guò)來(lái)，不然孩子更不把吃飯當(dāng)回事。

　　假如上面的情況寶寶都沒(méi)有出現(xiàn)，在幼兒園適應(yīng)環(huán)境的能力比較強(qiáng)，那么就要帶寶寶檢查下微量元素，看看寶寶是不是缺乏某種微量元素導(dǎo)致孩子多動(dòng)，注意力不集中或者沒(méi)有食欲等，要是缺少某些微量元素則及時(shí)補(bǔ)充。

　　如果確定不是孩子這方面的問(wèn)題，則要考慮是不是老師教育不當(dāng)，可以調(diào)取幼兒園監(jiān)控錄像看看老師每天和孩子溝通的方式是否有問(wèn)題，老師是否有恐嚇欺負(fù)傷害寶寶的行為。有的時(shí)候?qū)殞氁彩菚?huì)認(rèn)老師的，會(huì)無(wú)緣無(wú)關(guān)的喜歡或者討厭某個(gè)老師，這個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該有所了解才行?？傊议L(zhǎng)應(yīng)該和老師勤溝通才行。