西方教育和東方教育，孰優(yōu)孰劣，一直是大家爭論不休的的一個話題。甚至連BBC都要專門拍一個中國教師來了的紀錄片，邀請中國老師來給英國的孩子上課，展示東西方教育的激烈碰撞。這也引發(fā)大家的思考，我們到底要選擇哪種方式教育孩子呢？不妨，我們先來看看東西方教育的不同。

以孩子的興趣為學習出發(fā)點VS以功利的分數為學習的出發(fā)點其實我國自古便有興趣是最好的老師這句話。但是在西方國家，這句話似乎實踐得更好一些，歐美家長會更注重孩子的興趣。中國的大多數家長常常會忽視孩子內心真正想了解的東西，而是懷抱望子成龍的心理，為孩子報各種所謂的“興趣”班。在一次次往返興趣班的路上，十級的鋼琴考證消耗掉了孩子對音樂的愛好，塑造出一個不懂何為音樂欣賞、對生命沒有深刻體驗，只是技法嫻熟的“藝匠”。允許質疑，允許孩子反對權威VS培養(yǎng)一個聽話懂事的好孩子BBC節(jié)目中的一個鏡頭讓人印象深刻：中國名師告訴這些英國孩子要聽媽媽的話。而那些調皮的孩子反問道，如果我的家長是種族主義者，我是不是也要聽她的呢？一個敢于發(fā)問，有質疑能力的孩子就這么跳到了我們眼前。這正是他們一直生長在質疑的環(huán)境中培養(yǎng)出來的獨立思考精神呢？再看看中國的聽著媽媽話長大的孩子，也許在人生的剛開始，甚至在以后的成人階段，他的確會讓家長放心，讓學校放心，的確也會在人生中少走些彎路，更容易獲得我們所謂的成功。但是如果一個人沒有自我，只知道服從，他的人生是完整的么？這樣的人生真的是我們愿意給孩子的么?認真對待孩子的提問VS對孩子的提問一笑置之西方的大哲學家蘇格拉底便是提問教學之鼻祖，他的基本授課便是在和學生的一問一答重度過的。甚至，對于學生提出“什么是愛情”這樣不著邊際的問題，蘇格拉底都會非常認真的告訴學生柏拉圖，去麥田里走一遭，你會得到自己想要的答案。也許正是蘇格拉底的鼓勵式提問才讓他自己不僅僅是哲學家，更培養(yǎng)出柏拉圖這樣的哲學家。在我們中國其實也是有“學問”二字的，所謂學問，便是說既要學習，也要敢于發(fā)問，這是古人造學問二字的初衷吧。不過，我們在實際中是怎樣做的呢？對于孩子噴薄而出的那些問題，我們或者是覺得好玩搞笑，哈哈大笑嘲諷了孩子的自尊心，或者我們自己也不知道答案，聰明的選擇轉移孩子的注意力。這樣下去，久而久之，孩子也就失去了發(fā)問的興趣，可能，有的孩子會從而學會自己鉆研吧。嗯，獨立思考固然是好的，可是不敢于提問不敢于交流也讓孩子不但可能花費很多的時間在一個問題上失去了效率，也可能讓孩子的交流表達能力受到阻礙。所以，聰明的家長，你是愿意鼓勵孩子大膽發(fā)問，注重孩子的興趣，從而培養(yǎng)出一個有自己的獨立人格，生命更充盈的完整的人呢，還是愿意為了讓孩子有一個俗世意義上的成功，培養(yǎng)出一個聽話、懂事，不過可能人格不獨立，沒有個人愛好的成功人士呢？媽媽悅讀丨解讀育兒生活，倡導科學的育兒觀念，分享育兒心得與生活心得，引導媽媽更愛自己更愛生活。