兒童的情緒認(rèn)知和表達(dá)都處于初級(jí)階段，不知道如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和管理情緒。父母需要觀察、理解孩子，找到情緒背后的原因，才能幫助孩子解決問(wèn)題，逐步讓孩子學(xué)會(huì)合適地表達(dá)情緒，不要把孩子的情緒表達(dá)和性格聯(lián)系起來(lái)。

很多爸爸媽媽說(shuō)：孩子心情好的時(shí)候跟天使一樣，真是可愛(ài)；但是當(dāng)他有情緒、發(fā)脾氣的時(shí)候，我卻不知如何是好。有時(shí)候我去跟他好好講道理，卻勸不了；我來(lái)硬的話又壓不住。遇到這種情況爸爸媽媽們非常頭疼，不知道該怎么辦。

我們養(yǎng)孩子的時(shí)候會(huì)經(jīng)歷孩子各種各樣的情緒，這是不可避免的。我們往往會(huì)享受寶寶的開(kāi)心時(shí)刻，卻應(yīng)對(duì)不了他們的憤怒或沮喪，或者想像滅火一樣趕緊把他們的負(fù)面情緒撲滅。下面先來(lái)講一講一些父母對(duì)孩子負(fù)面情緒的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

誤區(qū)一：認(rèn)為孩子負(fù)面情緒的表達(dá)就是壞性格

很多父母跟我描述幼兒的時(shí)候說(shuō)， “我的寶寶3歲了，他脾氣很急”或者 “他脾氣很大，沒(méi)法勸”。父母認(rèn)為孩子發(fā)脾氣就是壞性格。

誤區(qū)二：認(rèn)為孩子負(fù)面情緒的表達(dá)是做父母的失敗

他們認(rèn)為哭不是一件好事，孩子哭就是表現(xiàn)不好、不乖。有時(shí)候夫妻因此吵架，互相指責(zé)：“你看孩子有這個(gè)問(wèn)題，那個(gè)問(wèn)題，是不是你看的育兒書不對(duì)？是不是你的方法有問(wèn)題？”

誤區(qū)三：認(rèn)為孩子負(fù)面情緒的表達(dá)是對(duì)自己的挑戰(zhàn)

很多父母寫私信給我，說(shuō)孩子才兩三歲就知道和他們作對(duì)啦！不能做的事情他就故意怎樣怎樣。他們把孩子的負(fù)面情緒看作是故意挑戰(zhàn)。如果基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們跟孩子的互動(dòng)就無(wú)法恰如其分。因?yàn)槲覀円呀?jīng)站到了孩子的對(duì)立面，賦予了孩子的負(fù)面情緒太多原本不屬于它本身的東西。

誤區(qū)四：希望我的孩子幸?？鞓?lè)，時(shí)時(shí)刻刻都快樂(lè)

這是我在微博上經(jīng)?？吹降?。其實(shí)我也很理解這樣的心情，我自己也是兩個(gè)孩子的媽媽，希望把最好的一切給孩子，希望他們快樂(lè)幸福。父母都這樣，問(wèn)題是，希望孩子時(shí)時(shí)刻刻快樂(lè)并不現(xiàn)實(shí)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們必然會(huì)遭遇一些讓他們不快樂(lè)的情形。比如說(shuō)在學(xué)校里挨老師批評(píng)了，或者和同學(xué)鬧小矛盾了。所以我們要學(xué)會(huì)抓住這些不快樂(lè)的機(jī)會(huì)，幫助孩子認(rèn)識(shí)和排解情緒。

誤區(qū)五：父母過(guò)度保護(hù)孩子，千方百計(jì)取悅孩子

現(xiàn)在很多父母都舍不得孩子難過(guò)，千方百計(jì)取悅孩子，那他就沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)處理各種情緒了。美國(guó)小學(xué)有足球隊(duì)、棒球隊(duì)、籃球隊(duì)，輸贏是兵家常事。如果比賽輸了，父母就安慰孩子說(shuō)，“沒(méi)事，下次努力一定能贏，走吧，我們?nèi)?dòng)物園玩”，那他就來(lái)不及體驗(yàn)失敗的情緒，來(lái)不及思考總結(jié)下一步該做什么來(lái)達(dá)到目標(biāo)，因?yàn)樽⒁饬芸毂桓改皋D(zhuǎn)移了。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有自己的思考，他學(xué)習(xí)處理自己情緒的機(jī)會(huì)就喪失了。

這些誤區(qū)導(dǎo)致了當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒的時(shí)候，父母沒(méi)有應(yīng)對(duì)的辦法。

父母沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，情緒是一種客觀存在，不會(huì)因?yàn)槟悴幌矚g它就消失了；情緒還是一種主觀體驗(yàn)，我們只能體驗(yàn)它，疏導(dǎo)它，而不可能想把它壓制住就能壓制住。

父母必須要明白，兒童對(duì)情緒的認(rèn)知、表達(dá)、疏導(dǎo)等都還在發(fā)展的初步階段。成人能夠很清楚地分辨不同的情緒：我現(xiàn)在感到壓力很大，我現(xiàn)在很生氣，我現(xiàn)在很有挫折感。而嬰幼兒往往不能清楚地分辨，只是籠統(tǒng)地感到“這讓我很不高興”。孩子也往往會(huì)用直接的行為把情緒表達(dá)出來(lái)，比如，大喊大叫，摔東西，發(fā)脾氣等，他們還不清楚應(yīng)該怎么以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，以合適的方式調(diào)節(jié)情緒。

作為父母和老師，我們要特別注意觀察孩子，通過(guò)孩子的行為、語(yǔ)言、表情等線索去準(zhǔn)確判斷孩子的情緒，只有這樣，才會(huì)搞清楚孩子的行為和情緒背后的原因，才能幫助孩子真正解決問(wèn)題。不要?jiǎng)硬粍?dòng)把孩子的情緒表達(dá)和性格、動(dòng)機(jī)掛鉤，覺(jué)得他們是故意搗亂。

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