孩子從小培養(yǎng)的自信心關(guān)系到孩子長大后是否能夠順利進(jìn)入到社會大環(huán)境去接受考驗。自信心也是孩子心理成長的關(guān)鍵，我們都希望自己的孩子是個陽光、自信、積極的狀態(tài)，可是生活很多常見的行為卻是在打壓孩子的積極性、自信心，這些不經(jīng)意就是我們父母在為孩子樹立自信這一項的培養(yǎng)上“幫倒忙”，比如下面的這些做法。

　　否定孩子過多，易形成負(fù)面暗示

　　經(jīng)常帶孩子的父母都知道，有時候我們教了孩子?xùn)|西，或是帶孩子接觸外界新鮮事物的時候，有些孩子比較害羞、或者“慢熱”我們可能就會說：”教過你你怎么不做啊？你又忘記了啊“”就你膽小，你看別的小朋友“”沒辦法， 我家孩子就是反應(yīng)慢“這可能是一時的氣話、一時的無奈，可是如果仔細(xì)想想類似這樣的否定言語是不是有些過多？

　　心理學(xué)有過研究，發(fā)現(xiàn)外界言語和行為暗示對孩子的心理發(fā)展影響很大，如果這些的不經(jīng)意間的話語成為了你養(yǎng)育孩子的“口頭禪”，那么孩子經(jīng)常接受到的都是來自爸爸媽媽“否定自己”的信息居多，自然在孩子的心里就種下了自卑的種子，久而久之就會不自信，不做、不敢的行為也就越來越多。

　　為孩子設(shè)立的目標(biāo)不合適

　　現(xiàn)在的早教班、興趣班、課外輔導(dǎo)班到處都是，你可能覺得這個孩子需要，那個對孩子發(fā)展更好……讓人挑選起來都是“左右為難”。父母想讓孩子多接觸一些外界、多學(xué)點東西的出發(fā)點都是好的，可是難免有時候不考慮孩子的身心發(fā)展特點、孩子的興趣點，就過早、過多地讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，可能很多興趣班都是體驗一下，難以持續(xù)，孩子和父母在這個過程中花錢、花時間、花精力的折騰，孩子也很難體會到“快樂學(xué)習(xí)”，反而讓孩子感受更多的是壓力，降低了對學(xué)習(xí)的興趣，更提不上什么自信一說了。

　　父母把消極情緒發(fā)泄給孩子

　　一父親在公司受到了老板的批評，回到家就把沙發(fā)上跳來跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓?zhí)拥浇稚?，正好一輛卡車開過來，司機趕緊避讓，卻把路邊的老板撞傷了。這就是心理學(xué)上著名的“踢貓效應(yīng)”，描繪的是一種典型的壞情緒的傳染所導(dǎo)致的惡性循環(huán)。

　　職場爸媽們，當(dāng)你們在工作中遇到了煩心事，帶著怒氣回家會怎么做？很多人都會把情緒遷怒到伴侶或者孩子身上，尤其是孩子，一天沒見到爸媽，回家之后孩子恨不得馬上一起玩玩鬧鬧，這個時候我們很容易發(fā)火給孩子，甚至不管孩子當(dāng)時在做什么看著都不順眼，不管對錯都會去數(shù)落他一頓……最后，你的情緒是發(fā)泄了舒服了，可孩子卻承受了打擊，這是不可取的做法，父母要注意。

　　平時過度保護(hù)孩子

　　孩子是不斷成長變化的，父母養(yǎng)育孩子的方式也要有所變化。比如，常見的過度保護(hù)就表現(xiàn)在生活上的照顧過于細(xì)致、行為上的包辦代替等。這些做法很容易降低孩子的自主意識、缺乏體驗和實踐，對于外界無法主動、勇敢的表達(dá)自己的需求和想法，自然也就在自我成長方面會受影響，可能會覺得自己不如別人、做事被動、自我價值感低，這些對建立孩子的自信會起到負(fù)面作用。