“興趣是孩子最好的老師”，孩子的學(xué)習(xí)，確實來自于興趣，有興趣的，學(xué)得專注，進步神速；沒有興趣的，勉強做一下就放棄，父母念多少緊箍咒都沒有用。

　　每位父母幾乎都在為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣而不懈努力，但孩子的表現(xiàn)，能讓父母們滿意的卻很少，今天我們就來談?wù)劇叭绾闻囵B(yǎng)孩子興趣”?！?strong>　孩子的興趣不是培養(yǎng)出來的　　“孩子的興趣，是父母培養(yǎng)起來的嗎？”這個毫無疑問的問題，卻有另外一種解讀：“孩子的興趣，是父母發(fā)現(xiàn)出來的！”　　作為社會公共觀念的“興趣”，總是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)：我們小時候，書法很流行，一根毛筆一張紙就可以了；現(xiàn)在，放一臺很大的鋼琴在家里，努力使孩子的屁股穩(wěn)坐在琴凳上，彈一曲高雅?！　∥覀冃r候，可能沒有成為父母眼中的書法達人；而現(xiàn)在的孩子，也多數(shù)讓鋼琴成為家里的一道擺設(shè)。　　社會上的興趣班，幾乎都是迎合社會潮流而誕生的，不帶孩子去學(xué)，父母們擔(dān)心孩子不入潮流，被社會孤立?！澳慵液⒆釉谀睦飳W(xué)鋼琴？”如果有人這樣問你，而你孩子沒有在學(xué)，恐怕回答起來心里竊竊的。就像我們都學(xué)開車了，如果有人問你：“你的車停哪里？”而你卻是打的來的，甚至坐公交來的，可能不好意思說出口?！　∵@些都是人之常情，人是社會性動物，與大眾的觀念保持一致，才有安全感；因此，讓孩子去學(xué)習(xí)社會上的各種興趣班，無可厚非。如果帶著孩子去興趣班，遇上了他所喜歡的，那也是值得慶幸的事。　　但是，更值得珍視的“興趣”，是孩子自身的興趣，那些來自于日常生活中誕生的興趣點，被父母細心觀察到，并為他提供成長的土壤，最終茁壯成長?！　『⒆酉矚g玩小汽車，各種各樣的汽車，他都要買：卡車、吊車、消防車、出租車、救護車、吉普車、挖掘機……，結(jié)果，他對汽車的功能、標(biāo)志、以及許多知識，都很學(xué)問，往往一個4、5歲的孩子，讓大人自嘆不如?！　‘?dāng)大人循著孩子興趣的蹤跡，去滿足孩子的學(xué)習(xí)與探索的欲望，孩子就會將這條路走得很遠?！　∩钪谐錆M了許多可能性，孩子人生的奇跡，往往就發(fā)生在生活之中。因此，與其“按圖索驥”去培養(yǎng)孩子的興趣，還不如去留心觀察孩子自己的興趣；他的興趣，就像一顆種子，有了這顆種子，你再去澆水施肥，才能開花結(jié)果；如果沒有這顆種子，你再努力，也是徒勞。

　　不同月齡有不同的興趣

　　孩子的興趣，由身體與精神的成長影響，在不同的月齡段，會此消彼長。　　7、8個月齡的孩子，喜歡爬行，你讓他安靜地坐下來，幾乎辦不到；11月齡的孩子，喜歡扶著沙發(fā)站起來，甚至扶著你的手，邁幾步；1歲多的孩子，喜歡走路，不滿足于在客廳里走，更喜歡在空闊的小區(qū)走；再過半年，當(dāng)他喜歡上跑，再也在家呆不住了，老嚷著出去。這些是在孩子大運動方面產(chǎn)生的興趣里程碑?！　‘?dāng)孩子愛爬時，對他最好的鼓勵，就是把客廳的雜物騰開，空出一片自由天地；而不是以地上臟為理由，把他放在床上、或者嬰兒車?yán)?，把他的興趣掐滅。經(jīng)歷了自由爬行的孩子，不僅四肢肌肉強健，感覺統(tǒng)合能力得到發(fā)展，而且心、肺的機能也更加有力?！　≡?-6歲階段，孩子絕大多數(shù)的興趣，都來自于他身體與精神成長的需要；而孩子自己的需要，大人很難猜測，他的心，畢竟隔著肚皮；因此，父母要做的，不是猜測，而是觀察，從孩子表現(xiàn)，去發(fā)現(xiàn)他的興趣。　　一件事，能做很久的，那是孩子的興趣；今天做，明天做，后天還要做的，那也一定是孩子的興趣?！　‘?dāng)孩子2歲后，總是想?yún)⑴c家務(wù)，大人干什么，都想幫著做；實際上，他可能并不是“伸出援手”，而是想通過干家務(wù)活，實現(xiàn)個人的價值，獲得在家庭社會里的地位。3、4歲的孩子，喜歡到處畫，不滿足于在本子上畫，甚至畫到了沙發(fā)、床頭、墻面，那是他到了書寫與繪畫敏感期；喜歡閱讀的孩子，會纏著你講故事，可能故事已經(jīng)講過幾十遍了，還興趣不減?！　「改赣^察到，孩子越小，興趣持續(xù)的時間越短，一方面是因為孩子容易受干擾，興趣容易被打斷；另一方面，則說明他的成長日新月異，短短一歲，從躺、翻身、坐、爬、扶立、巡行、站立、行走，已經(jīng)經(jīng)歷了許多的人生階段，每個短暫的階段，都伴隨著精神層面的“升級換代”，所以興趣也變化很快?！　『⒆釉?至2歲過程中，會形成自我意識，逐步控制自己的行為與思想，他的興趣也隨之變?yōu)橹鲃樱?-3歲過程中，會形成社會意識，他注重人際關(guān)系與他人的感受，他的興趣也隨著受他人所影響；3-6歲過程中，幼兒園群體生活，孩子個人的興趣，會與群體的興趣，融合起來，這是他真正社會生活的起點。　　作為父母，就是要尊重孩子的興趣，不必對他的興趣進行評判：是大眾的？還是小眾的？許多偉大的成就，都是誕生于微不足道的興趣，甚至是極其小眾的興趣。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，“民族的，才是世界的”，“小眾的，才是大眾的”；傳統(tǒng)的從眾觀念，正在遭受前所未有的洗滌！　　因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子“莫名其妙”的興趣，你首先感到的不應(yīng)是驚詫或失望，而應(yīng)是欣喜。

　　不充當(dāng)孩子興趣的拌腳石

　　如果你擁有了上述的觀念，就不怕孩子沒有興趣了；但是反過來，受考驗的會是你自己：能否對孩子充滿耐心？能否給孩子真正的自由，去發(fā)展自我？能否不把自己的偏見，強加給孩子？　　作為中國父母，通常在這些地方摔跤：　　1、當(dāng)孩子沉浸在興趣之中，而父母卻不請自來，總想把自己的做法教給孩子，結(jié)果，打斷了孩子持續(xù)的思路；孩子內(nèi)心的憤怒由然而生，不僅不愿意聽你的想法，而且扔下事情一走了之。孩子專注力不夠，背后往往都是受干擾的結(jié)果，而干擾多數(shù)來自于大人?！　?、大人總是像監(jiān)控攝像頭一樣，身形不離地盯著孩子，哪怕在安全的家里，也如此；出門了，更要把孩子牽在手里，就像放風(fēng)箏，自由的背后，總牽著一根繩索。孩子沒有自由，就不會放開手去探索，就難以產(chǎn)生持續(xù)的興趣，讓許多事情都淺嘗即止，沒有結(jié)果。而這種過度照管，會讓孩子身心疲憊，孩子有時表現(xiàn)出“拖拖拉拉”、“心不在焉”、“緊張心慌”、“沒有耐性”、“動不動就哭”、“推卸責(zé)任”……，許許多多的“癥狀”，都是心理壓力所致?！　?、害怕孩子犯錯。總是擔(dān)心孩子做得不夠好，當(dāng)孩子犯錯時，急于去糾正，虎媽管不住嘴就批評上了，兔爸嘴上不說就動手替孩子干上了，“罵”與“幫”，顯然是兩個極端；在興趣的事情上，孩子會不停的犯錯，而他根本不把錯當(dāng)成挫折，反而激發(fā)他繼續(xù)探索與征服，直到解決了，獲得了內(nèi)心的滿足。父母的寬容，會讓孩子擁有這樣的心路歷程，他的能力就會得到釋放，人格就會得到建立?！　?、跟不上孩子的興趣。生物學(xué)家做過一個試驗：第一只小白鼠，在籠里只有吃喝；第二只小白鼠，除了吃喝，還有玩具；第三小白鼠，除了吃喝、玩具，還有一只同伴；結(jié)果，第一只弱智，第二只有智慧，第三只出眾。這說明，沒有興趣的孩子，會弱智；獨自玩的，智慧平平；而與人一起玩的，分享經(jīng)驗與情感，智商與情商超群。由此可見，父母如果能成為孩子的玩伴，培養(yǎng)與孩子共同的興趣，更有利于孩子的成長?！　∈呛⒆拥呐d趣要跟大人一樣，還是大人的興趣要跟孩子一樣？前者是多數(shù)父母的觀念，而后者，則是父母真正要去做的?！　「改感枰獜纳鲜龅挠^點里，去檢查自己過往的行為，讓自己為孩子的興趣護航，而非成為阻礙。 　　孩子與眾不同的人生，就是從自己小小的興趣萌芽的；在0-6歲階段，這種興趣很旺盛，也很嫩弱，需要父母真心去學(xué)習(xí)，懂得如何澆灌，如何呵護！