作為家長(zhǎng)，都希望能將自己最好的給予孩子，希望能夠正確教育他們。然而有時(shí)家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)的教育方式卻往往都在起著相反的作用。一把鑰匙一把鎖，有些在其他小孩子身上有用的教育方式，放在自己的孩子身上未必就能收獲同樣的效果。下面小編就跟大家分享一些關(guān)于在教育上，家長(zhǎng)們普遍都會(huì)步入的誤區(qū)。

教育孩子（圖）

一、別人家的孩子總是最好的

經(jīng)常拿比他"行"的人刺激他。例如這種話時(shí)常掛在嘴邊:"看人家××，從不讓父母操心!"這類話最具打擊力和摧毀力，是毀孩子的王牌語(yǔ)錄。當(dāng)你把比較的枷鎖套給孩子，孩子就永遠(yuǎn)無法幸福。

二、完美主義而忽視孩子自身的需求

期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會(huì)迎合家長(zhǎng)、迎合老師甚至迎合社會(huì)評(píng)價(jià)成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子！這樣的優(yōu)秀，往往忽略了孩子本身的需求。

三、常常數(shù)落孩子的不是

家長(zhǎng)最樂意數(shù)落孩子、教導(dǎo)孩子！有人從教導(dǎo)中感受到自己的威嚴(yán)，有人從中體會(huì)征服的快感。全不管孩子是在嘴上服氣，還是心里服氣！然而，最好的教是不言之教。數(shù)落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。

四、孩子的一切需要由你控制

很多父母在教育孩子時(shí)，常常擺出家長(zhǎng)的威嚴(yán)態(tài)度，企圖控制孩子，讓孩子按照自己的意愿行事。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺，造成他是一個(gè)受人操縱的木偶的感覺。一個(gè)懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進(jìn)的。

五、武力鎮(zhèn)壓孩子

孩子總是會(huì)調(diào)皮闖禍的，許多父母一旦孩子犯了錯(cuò)誤就用武力去教育孩子，時(shí)間久了孩子就會(huì)越來越難管，越來越不聽話。錯(cuò)誤的懲罰常常無法持久有效地解決問題，一種懲罰措施往往只能維持一段時(shí)間，之后就會(huì)失去效用，這個(gè)時(shí)候父母不會(huì)去思考這種方法是不是錯(cuò)了，反而去增加懲罰力度。而孩子在經(jīng)歷了最初的恐懼和傷心之后，逐漸過渡到無動(dòng)于衷，最后用隔離親情的麻木狀態(tài)進(jìn)行自我保護(hù)。

六、上梁不正下梁歪卻不自知

有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。這是教育界的共識(shí)。然而，很多家長(zhǎng)卻很難認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。孩子是父母的精神產(chǎn)品，13歲前孩子身上所有的問題，都可以在父母身上找到原因。

七、讓孩子當(dāng)眾出丑

大多數(shù)家長(zhǎng)都有當(dāng)著外人(或同學(xué)或親友或鄰居)損孩子，貶孩子，讓他無地自容的情況出現(xiàn)。從心理學(xué)角度講，這樣做能使一個(gè)人產(chǎn)生懼怕社會(huì)的心理，產(chǎn)生自慚形穢的念頭。而一個(gè)懼怕社會(huì)和自慚形穢的人是很難立足于社會(huì)的。

每個(gè)孩子都有其自己的天性，家長(zhǎng)不僅要學(xué)會(huì)尊重孩子的天性，根據(jù)孩子的天性來尋找最適合他自己的教育方式才能更有利于孩子的發(fā)展。如果一味地想用貶低來激發(fā)孩子的上進(jìn)心不僅會(huì)弄巧成拙，嚴(yán)重的話甚至還會(huì)毀掉自己的孩子，令他一事無成。

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