第三堂課 讓孩子清晰地了解父母希望的方向—建議式表述

愛不是替代、不是命令，愛是一起成長、鼓勵彼此的祝福。

清晰表達父母對孩子的期望。

第二節(jié) 讓孩子看到父母的需要

別以為什么都不用說，孩子就可以理所當然地了解父母的需要。父母對孩子的批評，有時針對他的行為規(guī)則，有時可能因為自己感覺到不舒服，需要他的理解。如果不分清楚原因，溝通就會有問題，孩子會覺得很委屈：難道媽媽不舒服，就一定是我錯了嗎？

現(xiàn)在，我們來學習如何讓孩子看到父母的需要。當父母讓孩子有機會來幫助他們的時候，會發(fā)現(xiàn)孩子突然之間就長大了。因為當一個人被請求幫助的時候，他的價值感開始增長，自信心也開始增強，做事情的動力也會更足。

● 媽媽要孩子幫忙修電腦，孩子沒理會。

不恰當表述

媽媽：你真的是個自私的人，做事只顧自己。

孩子的反應：媽媽莫名其妙地中傷我。

參考表述

媽媽：當你把自己手頭的事情做完了，如果可以的話，我真的很需要你幫助我看看我的電腦。

孩子的反應：哦，媽媽的電腦壞了，需要我?guī)兔π蘩恚】雌饋韹寢尯苷J同我的電腦水平呵?。ㄓ谐删透校?/p>

點評

在不恰當?shù)谋硎鲋?，明明是媽媽需要孩子的幫助，卻在說孩子錯了，自私不顧他人。如果父母需要，直接告訴他就好了，孩子會很樂意接受父母的邀請。

● 下班回來很累，孩子想讓你幫助他拆裝玩具。

不恰當表述

爸爸：哎呀，真煩！你怎么這么多事。孩子可能的反應：爸爸討厭我、嫌我麻煩。

參考表述

爸爸：爸爸上了一天的班很累了，需要你先自己照顧好自己，我稍微休息一下再和你玩好嗎？

孩子可能的反應：爸爸說他累了，需要我的理解和配合。

點評

在不恰當表述中，明明是爸爸自己累了，卻說孩子很煩。孩子有權利玩耍，父母也有權利休息，但不能因為自己的需要而去否定孩子的需要。曾經有一個孩子告訴我，他不喜歡爸爸，因為爸爸總罵他。可看起來他爸爸是一個沉默寡言的人，這讓我覺得很奇怪。

進一步了解之后，孩子說出一句話：明明是他自己累了，不想陪我玩，卻總說我不好，總想著玩！這話出自一個5歲孩子的口。其實，孩子對問題的感覺是非常直觀的，而父母有時連自己當下的感覺都未必清楚。

心煩的時候，問問自己，是否真的不希望孩子和自己親近？是否每次都會有這樣煩躁的感覺？也許星期六晚上，你非常愿意給孩子講童話故事，而周一到周五的晚上，因為你工作太累，而不太愿意給孩子講故事。當周邊的事情讓你感覺不舒服的時候，不要急著說對方錯了、對方讓你不舒服了，而要首先去了解自己真實的狀態(tài)和需要。

● 看見孩子在旁邊玩著，而自己忙著做飯，媽媽讓孩子幫著做家務。

不恰當表述

媽媽：你就不能幫我削個土豆嗎？

孩子：那有什么不能的呢？

孩子的反應：我還沒有做，你就開始否認我了。我必須執(zhí)行你的命令？那就要看我是否認為你是權威了。

參考表述

媽媽：兒子，緊急狀況！我需要你幫忙削個土豆。

孩子的反應：我媽需要我的幫助，我是在為家貢獻力量。

點評

在不恰當表述中，明明是我需要，卻一直都在說你錯了。結果不但沒有得到孩子的理解和幫助，反而把他推遠了。很多父母不敢接受大人需要孩子的幫助的心理，所以不能夠坦然地說出我需要。也許父母會以為，為自己的需要爭取是一種自私的行為；或者認為，父母要給孩子樹立一個堅強的榜樣，父母怎么能需要孩子的幫助呢？

實際上，父母有需要的時候，只要不是壓制實行，沒有要求孩子必須為父母負責，就沒有侵略到孩子的精神疆界。每個人都有權利為自己的需要做爭取，只是爭取的方法不對，或者把屬于自己的責任壓到了別人的身上，才容易侵犯到別人。

另外，父母還容易有個誤區(qū)--一個人堅強獨立不代表不需要別人的幫助。這是一個責任的問題。這是我的事情，我要獨立負責。但是獨立負責并不就是必須一個人去完成。群體社會中許多工作都是眾人分工合作完成的，比如喝水這樣簡單的事情，水杯是由他人制作的，自來水是由他人清潔的，自來水管是由他人安裝的，飲水機是在超市買的，而你在這個過程中只完成了付鈔票、自己燒水的環(huán)節(jié)。

獨立負責，不代表拒絕支援?？梢匝垊e人一起來完成，至少可以邀請他人給予適當?shù)睦斫?，減少你的壓力。邀請幫助，不要求別人必須和我一起完成，只是邀請別人和我一起做事；如果他不同意，我不強求，再想別的方式來滿足自己。

一個堅強獨立的父母不代表沒有需要。即便是《亮劍》里面的硬漢李云龍也經常說這樣的話：這時候我真的很需要你。這才是一個有血有肉的人。旁邊的人心里想：這么有能力的人需要我，我多么有成就感呢。父母如果把自己擺得過高，孩子就不敢來接觸父母，不敢來幫助父母。

讓孩子擁有成就感，他就會愿意跟你一起做事情。學會說我需要而不是我要求你必須。父母說得越清楚，孩子就越能理解你。

第三堂課第一節(jié)   《引導的藝術》目錄    第三堂課第三節(jié)

文章由廣東教育出版社授權三優(yōu)親子網發(fā)布，未經授權不得轉載，一旦轉載將追究其法律責任。