寶寶今天6歲6個(gè)月零4天。明明都開始接受正式教學(xué)了，怎樣還不懂得共享的含義呢？咱們常?？吹揭恍┖⒆佑泻玫耐婢邔幙勺詡€(gè)玩而不肯意借與他人，甚至都不肯讓別的小朋友碰一碰；有好吃的東西，躲起來藏著吃；為班集體多做了點(diǎn)事，以為吃了虧。這些事，在教師和家長(zhǎng)眼里，往往被以為是小事，但仔細(xì)分析后我們可以知道：這實(shí)際上是孩子的自私心理在作祟。

自私產(chǎn)生的緣由

自私是孩子過分關(guān)懷自身，只注意自身的歡樂和喜好，很少考慮他人，全部以滿足自己為主。產(chǎn)生自私的緣由，一方面是孩子有天生的利己傾向。在孩子心理發(fā)展未到達(dá)成熟期間的時(shí)期，孩子往往單純地認(rèn)為我即中心，這種自我中心雖隨時(shí)刻和閱歷的推移，逐步接收他人和減少利己行動(dòng)，但仍是有固執(zhí)己見，不能接受他人意見的行為舉措。所以，孩子衡量外界的規(guī)范即是否有利于自己，相應(yīng)的行動(dòng)也如此。

另一方面是爸爸媽媽在孩子生長(zhǎng)過程中的失誤教學(xué)所構(gòu)成。其一便是對(duì)孩子的思維、行動(dòng)表里不一，當(dāng)孩子有過錯(cuò)時(shí)便嘲諷、輕視，使孩子產(chǎn)生害怕心理，只能逃避他人的交游，縮回自個(gè)的小圈子里，結(jié)果必定導(dǎo)致自私心理的產(chǎn)生。其二是父母對(duì)孩子過分寵愛，爸爸媽媽總怕孩子吃苦受委屈，對(duì)孩子過分的需要總是有求必應(yīng)，忍受、姑息孩子的過錯(cuò)，這樣使孩子很自負(fù)，不關(guān)懷他人利益，忽視公平權(quán)益，全部為己。這即是爸爸媽媽的過分寵愛培育了孩子的自私。

對(duì)于自私的孩子，可采納以下的糾正方法：

協(xié)助孩子增強(qiáng)價(jià)值觀念。防止孩子自私的直接方法是使孩子感到有價(jià)值。每一個(gè)人都喜愛得到他人的認(rèn)可，孩子也相同。若是孩子得到伙伴和爸爸媽媽的接受，那他的感受是很良好的，由于他感到他能在他人心里占有一定位置，他很自豪，所以當(dāng)孩子有自私的行動(dòng)時(shí)，爸爸媽媽可表示不接受他，一起勸誡告訴他小伙伴也會(huì)棄去他，孩子為了本身價(jià)值得到承認(rèn)，會(huì)減少其自私行動(dòng)。這樣孩子的利他接受能力增強(qiáng)了，他自然地去關(guān)心他人，也就沒有自私發(fā)展的可能性了。

一、及時(shí)的提示和評(píng)論。

當(dāng)孩子剛表現(xiàn)出自私的行動(dòng)時(shí)，父母當(dāng)即的激烈責(zé)怪反而不好，應(yīng)給予提示和評(píng)論。評(píng)論是在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，評(píng)論內(nèi)容是使孩子曉得自私的成果——自私的孩子不受別人的喜愛。孩子為了不落到?jīng)]有朋友玩，會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的自私行動(dòng)并進(jìn)行注意和改正。

二、在游戲中扭轉(zhuǎn)孩子心理

在平時(shí)，爸爸媽媽能夠搞一些游戲，特別是人物游戲。在游戲有自私的人這個(gè)人物，可由孩子或爸爸媽媽扮演，扮演時(shí)可夸張自私的惡劣成果。人物游戲能使孩子能閱歷、領(lǐng)會(huì)他人的情感，懂得自私給他人的壞處，然后促進(jìn)他改進(jìn)這樣的行為。

三、爸爸媽媽的以身作則。

爸爸媽媽的言行是孩子最基本和最深入的典范。爸爸媽媽在平常的言行中，表現(xiàn)出對(duì)他人意外的憐惜、困難的協(xié)助，對(duì)社會(huì)一種熱心、關(guān)心的情緒，會(huì)感染孩子，使他也關(guān)懷他人。記住：自私的爸爸媽媽只能造就自私的孩子，別期待他會(huì)替他人考慮，包括作為孩子父母的你們。

孩子自私心理的產(chǎn)生是其心理開展與后天的環(huán)境和教學(xué)交互作用的結(jié)果。其次，獨(dú)生子女的家庭形式和家長(zhǎng)過錯(cuò)的教養(yǎng)方法也會(huì)造成孩子的自私心理。自私的孩子得不到伙伴的信任，交不到好朋友。自私的孩子，其行動(dòng)對(duì)誰(shuí)都有弊無(wú)利，爸爸媽媽應(yīng)予關(guān)注，及早防止和糾治。除了給孩子供給豐富的物質(zhì)條件、給孩子講有關(guān)共享的故事外，你無(wú)妨嘗試一些詳細(xì)方法來加以引導(dǎo)，幫助孩子戰(zhàn)勝自私心理。