寶寶今天6歲9個(gè)月零2天今日的父母和教育工作者，很少有人能真正擔(dān)負(fù)起社會(huì)人物賦予他們的職責(zé)。培養(yǎng)合格的下一代，不僅僅是校園的使命，更是家庭的職責(zé)。性格開(kāi)朗、品德高尚、健康自信的人，才能為建造殷實(shí)文明的國(guó)家有所奉獻(xiàn)。若是想讓孩子像父母期待的那樣健康成長(zhǎng)，或者是期望改進(jìn)對(duì)立白熱化的父子聯(lián)系，使家庭成員友善，那么您有必要花時(shí)間進(jìn)行自我檢討，傾聽(tīng)來(lái)自子女的真實(shí)呼喊。別看你的孩子只有6歲多，他們已經(jīng)有自個(gè)的對(duì)錯(cuò)判斷能力與喜惡了，想讓孩子跟自個(gè)是亦師亦友的聯(lián)系，父母就要改掉自個(gè)的陋俗了。

1、父母對(duì)孩子寄予過(guò)高的期望且尋求完美

由于父母不想讓自個(gè)失望，就不斷地給孩子施壓。有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大學(xué)中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認(rèn)是很優(yōu)良者。但孩子又是千差萬(wàn)別的，即使是威逼利誘也有許多無(wú)法達(dá)到父母的期許，因而產(chǎn)生自卑和逆反心理。

2、孩子不令自個(gè)滿意時(shí)貶損他、責(zé)罰他

其實(shí)孩子不能讓父母滿意的時(shí)候現(xiàn)已很愧疚，這個(gè)時(shí)候父母再責(zé)罵他，會(huì)讓又愧疚變成反感再到破罐子破摔。再否則便是暫時(shí)隱忍不產(chǎn)生卻埋下了心理疾病的引子，隨時(shí)可能會(huì)爆發(fā)。任何人的成功都是經(jīng)歷了多次的探索和失敗的。任何人在做什么事情時(shí)，都有一個(gè)學(xué)習(xí)跟實(shí)踐的過(guò)程，并且一開(kāi)始往往是做不好的，通過(guò)不斷的實(shí)踐，最后才由不好到最好。

3、拿自個(gè)的孩子跟別人比

這是絕大部分家長(zhǎng)的通病，當(dāng)家長(zhǎng)常常把自個(gè)的孩子和別人的孩子做比照的時(shí)候，孩子也會(huì)認(rèn)為自個(gè)無(wú)能，然后失去自信，走向自卑。

4、有條件地滿足孩子的需要

你考第一名就買(mǎi)鞋!你進(jìn)入前五名我們就全家去旅游!許多家長(zhǎng)都把這個(gè)視為一種對(duì)孩子合理的獎(jiǎng)懲舉動(dòng)!殊不知，這帶給孩子潛意識(shí)的音訊是：符合父母的標(biāo)準(zhǔn)，才是被愛(ài)的。然后孩子會(huì)為了得到父母的愛(ài)付出失掉自個(gè)存在的價(jià)值。

5、預(yù)言孩子沒(méi)出息

斷言孩子沒(méi)出息有兩種成果，一是你越說(shuō)他沒(méi)出息，他越?jīng)]出息，徹底丟失斗志和學(xué)習(xí)才能，印證完結(jié)你的預(yù)言!另一種孩子，你說(shuō)越說(shuō)他沒(méi)出息，他越要證明自個(gè)有出息，可是一輩子活在證明中，失掉自我，也丟失了生活的智慧和讓自個(gè)的智慧。

6、替孩子做選擇

孩子的心理獨(dú)立期有三個(gè)時(shí)間，分別是3歲、9歲和12歲。小的時(shí)候，孩子自個(gè)吃飯，父母應(yīng)關(guān)懷而不干涉，不要說(shuō)你都吃到衣裳上了，我來(lái)喂吧!再或許孩子想穿啥衣裳你也要代為選擇!家長(zhǎng)總是在用自個(gè)的腦筋操控孩子，可是無(wú)視了代替的過(guò)程便是掠取孩子成長(zhǎng)的進(jìn)程。你掠取了孩子某方面的成長(zhǎng)，孩子就丟失了某方面的才能。

7、不信任孩子

不認(rèn)為孩子有才能，不認(rèn)為孩子其實(shí)可以做得到，徹底消除了孩子的自信和上進(jìn)心。培養(yǎng)孩子成才，應(yīng)該先讓孩子先成人，否則林林總總的問(wèn)題只會(huì)越來(lái)越多。

父母教育孩子的過(guò)程，便是把自個(gè)的情況調(diào)整到安靜和快樂(lè)的進(jìn)程，安靜和快樂(lè)的情況便是愛(ài)!改變孩子很簡(jiǎn)單，當(dāng)你容下孩子時(shí)，孩子就易了。