寶寶今天6歲5個(gè)月零6天。所謂自閉癥，又稱為孤獨(dú)癥，為美國大學(xué)教授萊奧坎納于首次提出的。在如今社會(huì)上，特別是城市里，患有孩童孤獨(dú)癥的寶寶越來越多了。6歲半的孩童逐漸有了自己的主意，這時(shí)的孩子若換上孤獨(dú)癥，那就要抓住醫(yī)治，否則會(huì)影響孩子的生活，那么孩童孤獨(dú)癥的體現(xiàn)有哪些顯著體現(xiàn)呢?

呆板行動(dòng)

對(duì)親人或生人說固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得因人、因時(shí)、因地不相同而有所改動(dòng);對(duì)于某些物品有依賴性。往往表現(xiàn)為吃飯前后、睡覺前后，上廁所前后及出悶前，剛回家時(shí)，會(huì)說固定的話，做固定的動(dòng)作，這些都被稱做典禮性的行動(dòng)。許多孤獨(dú)癥的孩子，對(duì)自個(gè)的身體有固定的運(yùn)用方法，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，關(guān)注自個(gè)的聲響(叫、笑、喃喃自語)用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖恍，原地轉(zhuǎn)圈等。

對(duì)外界反應(yīng)反常

許多孤獨(dú)癥的父親母親描述孩子聽而不信、視若無睹，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。因?yàn)楹⒆永鲜潜憩F(xiàn)出一種事不關(guān)已，泰然自若的姿態(tài)，好象永久活在自個(gè)的世界里，外界發(fā)生的一切絲毫影響不到他們。也有許多孤獨(dú)癥的孩子，對(duì)往常生活中一些細(xì)小的改動(dòng)，以及一般人不以為然的小影響，他們卻會(huì)有很激烈的反應(yīng)，譬如說用雙手捂住耳朵，以為這樣就能聽到旁人感受不到的聲響，也有些孩子會(huì)對(duì)某些氣味、顏色、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過于振奮或驚駭。

人際關(guān)系障礙

不睬人、自個(gè)玩自個(gè)的，不粘人，(不會(huì)像一般孩子相同纏著大人不放，喜愛大人抱他、逗他、陪他玩)。有人描述他們把父親母親視為生活的東西，要吃什么東西才去拉母親的手，(而不是情感目標(biāo))往常沒事就不睬母親?？吹侥赣H來了，父親下班了，不會(huì)體現(xiàn)出特別快樂，常常是沒有什么反應(yīng);看見陌生人也不懼怕，不認(rèn)生。對(duì)集體游戲活動(dòng)不感興趣，很少自動(dòng)找人玩，很少自動(dòng)參加一群人的攀談，隨年紀(jì)增加，有些會(huì)在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍體現(xiàn)出對(duì)人不感興趣的特征。

溝通障礙

即一般所說的言語發(fā)育緩慢。許多父母之所以帶孩子到醫(yī)院，是因?yàn)楹⒆訋讱q了，還不會(huì)說話。首要表現(xiàn)還有：咬字不清，說話速度太快，腔調(diào)太高或太低;說單個(gè)字詞、而不說完整的語句;重復(fù)別人的疑問;難以攀談，如被迫答復(fù)，答非所問，重復(fù)發(fā)問，論題單一;人稱代詞錯(cuò)用，常常是不必人稱代詞，我與你混雜。不運(yùn)用目光傳達(dá)信息，眼神常飄忽不定;不會(huì)用手勢、表情、身體動(dòng)作與母親或其別人溝通。

孩子孤獨(dú)癥的預(yù)防需愈早愈好。一旦孩子被確診(或置疑性確診為有"孤獨(dú)癥傾向")，就要為他準(zhǔn)備干涉性的訓(xùn)練，由于有目的針對(duì)訓(xùn)練是當(dāng)前僅有證明有用的矯治路徑。在興旺國家和地區(qū)，患孤獨(dú)癥的孩子多在三歲左右被確診，因而"3-6歲"一直是教授們主張的最佳練習(xí)期，也由于這一時(shí)期也是孩子大腦發(fā)育的重要期間。

編者的話：患有兒童孤獨(dú)癥的寶寶除了會(huì)出現(xiàn)言語妨礙，離群孤獨(dú)，愛好狹窄，行動(dòng)呆板的狀況外，還會(huì)體現(xiàn)出感受反應(yīng)遲鈍，乃至?xí)尸F(xiàn)自殘自傷的行動(dòng)。除此之外，有的患了孤獨(dú)癥的孩子會(huì)對(duì)一些聲響或圖畫反常靈敏，比方說聽到電鉆或汽車的聲響時(shí)會(huì)慌亂走開或用力捂住耳朵。爸爸媽媽對(duì)孩子要付出加倍的心血，讓孩子從孤獨(dú)中走出來。