寶寶今天6歲7個月零7天。在如今應(yīng)試教學(xué)是主流的情況下，孩子的學(xué)習(xí)簡直是和金錢對等的。對無權(quán)無勢的普通家庭而言，假如孩子考試分?jǐn)?shù)高，不只能進(jìn)入好的校園和擁有好的教師，更是節(jié)省了許多的贊助費(fèi)或擇校費(fèi)。而進(jìn)入好的小學(xué)和中學(xué)，就等于占用了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，孩子受壞的影響小，將來相對容易進(jìn)入心儀的大學(xué)。所以，家長關(guān)懷和希望孩子能達(dá)到的目標(biāo)，也是眾所周知的。

這樣，在所有家長都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的情況下，爸爸媽媽對孩子不同喜好的心情，就有很大差異。假如孩子十分喜愛、唱英文歌，或常常閱覽英文小說，那怕那些相似的中文歌、中文書都是被家長制止的，家長以為這對提高孩子的英語成幫有協(xié)助。當(dāng)遇到孩子喜愛但看似和提高學(xué)習(xí)成績無關(guān)的東西，比方足球，家長就會變臉了。

對年紀(jì)較小的孩子來說，興趣是保持他們學(xué)習(xí)的最重要動力。在喜好的指引下，孩子往往會愈加專心，也更容易取得探究和學(xué)習(xí)的成就感和滿足感。聰明的家長，要長于利用孩子的喜好，不論是不是你喜愛的，都要想方設(shè)法充分利用孩子的這些喜好，把你想傳遞的常識告訴孩子，以擴(kuò)展他們的視野和認(rèn)知的廣度，并把這些復(fù)用到孩子的間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)中。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績一般，甚至很不滿意時，有了自個看不中的喜好時，且看起來和孩子當(dāng)時的學(xué)習(xí)沒有瓜葛，假如家長只知道鎮(zhèn)壓和強(qiáng)逼孩子去學(xué)習(xí)，這等于讓孩子拋棄興趣而換來對學(xué)習(xí)的厭煩心情。所以，不論爸爸媽媽是不是喜愛，都要尊重孩子自個的喜好，并經(jīng)過正確的引導(dǎo)，讓孩子的喜好和學(xué)習(xí)得到同步的發(fā)展，或相互推進(jìn)。那怎么做，才是相對正確平衡孩子的喜好和學(xué)習(xí)？

首先，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)結(jié)果欠佳時，不要立刻把鋒芒指向孩子的喜好。孩子學(xué)習(xí)結(jié)果欠佳，會有多方面緣由形成，比方，孩子學(xué)習(xí)辦法不對，上課分心，大意，其他心理問題攪擾，手眼腦合作問題，等等。所以，爸爸媽媽不要看到考試分?jǐn)?shù)不高，先想著給孩子補(bǔ)習(xí)，或掐滅孩子的喜好，而是要仔細(xì)觀察和剖析孩子的問題，找到真實影響學(xué)習(xí)的緣由。

第二，需要家長及時發(fā)現(xiàn)孩子的喜好，是不是真實的天分點(diǎn)。每個孩子都是一個獨(dú)立的個別，不能徹底依照流水線的教學(xué)形式去培育。所以，某些孩子格外喜好的，雖然和孩子的校園學(xué)習(xí)無關(guān)，但假如這是孩子天分點(diǎn)的話，家長也要思考是不是改動教學(xué)形式，反過來給予引導(dǎo)和支持，支持孩子天分的發(fā)展，使孩子在喜好引導(dǎo)下蛻變。

第三，假如孩子結(jié)果欠佳，的確是遇到一些特殊情況而耽擱了學(xué)習(xí)，有難點(diǎn)而不會，給孩子補(bǔ)習(xí)也要注意挑選和考究辦法。比方，要給孩子挑選適宜的班，要恰當(dāng)超越孩子的才能，但有不能有太高的難度，逐步提高補(bǔ)習(xí)水平。另外，教師和家長要多以鼓舞為主，添加孩子的自信心。此刻的譏諷、譏諷，或怒斥、責(zé)怪都會起到反向的效果。

第四，家長還要長于改動，想辦法使孩子的雜趣和學(xué)習(xí)相關(guān)。比方，孩子喜愛踢足球但英語欠佳，那家長就可以給孩子國外足球沙龍的網(wǎng)站，幫他搜集各種英語版的足球新聞和足球明星的報導(dǎo)，啟示他為了自個的喜好而學(xué)英語。假如有條件的家庭，還能夠帶孩子去看英超。

第五，對一般童年期孩子的喜好，也要正確引導(dǎo)。學(xué)齡后的孩子，生活從以游戲為主導(dǎo)轉(zhuǎn)為以間接經(jīng)驗常識的學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，其首要使命是經(jīng)過校園的教學(xué)，體系地把握學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)心情和學(xué)會學(xué)習(xí)。所以，假如孩子的喜好只停留在玩的期間，那就要教會孩子辨明學(xué)習(xí)和喜好的主次聯(lián)系，以及正確分配時間，必要時要知道舍棄。

第六，家長要長于發(fā)現(xiàn)孩子雜趣的利益，并想辦法反哺孩子學(xué)習(xí)。比方，孩子喜愛踢足球這個團(tuán)體運(yùn)動，而想踢好就需要有團(tuán)體認(rèn)識和技術(shù)合作，以及良好的手眼腦和諧才能和爭勝心。所以，家長相同能夠讓孩子組成學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過學(xué)習(xí)比賽或互為小先生的辦法，讓孩子在一個團(tuán)體中學(xué)會怎么與人共處和相互推進(jìn)，添加學(xué)習(xí)的動力。

第七，假如家長發(fā)現(xiàn)孩子雜趣耽擱時間太多，或耗費(fèi)許多精力，的確累了而影響了學(xué)習(xí)，那爸爸媽媽就要和孩子一起剖析緣由，引導(dǎo)孩子合理分配時間。假如這個孩子從小就養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，那踢球的時間，是能夠經(jīng)過和孩子溝通來處理的。假如孩子是個很背叛不聽話的孩子，那就又牽扯出許多其他教學(xué)的問題了。

第八，對絕大多數(shù)孩子的雜趣，是能夠作為學(xué)習(xí)的一種獎賞，但不要作為賞罰。比方，爸爸媽媽可需要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)20分鐘英語，就能夠去踢一段時間的足球。假如孩子依照規(guī)范，提前完成學(xué)習(xí)使命，剩下的時間就歸孩子分配。但反過來，假如英語考試結(jié)果未達(dá)到家長需要，就賞罰孩子不讓踢足球，則必定引發(fā)孩子的逆反，并把不良心情和學(xué)習(xí)掛上鉤。

第九，最關(guān)鍵和最有用的辦法，是強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)喜好。假如孩子成績一般，或某科結(jié)果不抱負(fù)，歸根到底都是孩子喜好的問題，即學(xué)習(xí)動力的問題。假如孩子有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)喜好，他們就會找到自個的缺乏，并經(jīng)過好的學(xué)習(xí)辦法來提高成績。爸爸媽媽可以依據(jù)孩子的實際情況靈敏把握和運(yùn)用。