寶寶今天6歲7個(gè)月28天。孩子有了自己的零花錢(qián)，不過(guò)孩子花錢(qián)大手大腳，完全沒(méi)有節(jié)約意識(shí)，這時(shí)候，媽媽就要注意了，成由勤儉敗由驕奢，可不能讓孩子這么浪費(fèi)下去。那么如何教孩子養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣呢？

一、談話誘導(dǎo)，心靈啟迪。

家長(zhǎng)要對(duì)孩子在不一樣年紀(jì)期間的心理特色、心理發(fā)展水平進(jìn)行充分了解，聯(lián)系孩子的常識(shí)和經(jīng)歷，從孩子的身邊下手，在親切的談話中擺事實(shí)、講道理，引導(dǎo)孩子自我教學(xué)，提高孩子的品德意識(shí)，培育孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。如發(fā)現(xiàn)孩子亂扔剩下的饅頭、面包等糟蹋現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)就要平心靜氣地跟他們談話，讓他們知道農(nóng)人春耕秋收的勤勞勞作過(guò)程，誘導(dǎo)孩子品德認(rèn)知，改正糟蹋糧食的不良行動(dòng)。

二、典范效果，以身作則。

典范的力氣是無(wú)量的。家長(zhǎng)可以捉住孩子喜愛(ài)聽(tīng)故事這個(gè)特色，講講革命領(lǐng)袖、英雄人物的節(jié)約故事，如《雷鋒的幼年》、《朱德的板凳》等。也可講講身邊貧窮孩子的生活，經(jīng)過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，分析故事內(nèi)在，讓孩子聯(lián)系自個(gè)平常的行動(dòng)進(jìn)行對(duì)照，然后啟迪孩子的品德認(rèn)知。

愛(ài)仿照是孩子的特色，他們的許多行動(dòng)都是由仿照爸爸媽媽學(xué)習(xí)得到的。家長(zhǎng)作為孩子的第一位教師本身要勤儉節(jié)約，為孩子演示非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)從每件小事做起，如隨手關(guān)燈節(jié)約用電等，去感染教學(xué)孩子，使孩子提高行動(dòng)的理智性，真正養(yǎng)成勤儉節(jié)約的杰出行動(dòng)習(xí)慣。

三、勞作體會(huì)，勤勞果實(shí)。

平?？陕?lián)系勞作教學(xué)，輔導(dǎo)孩子進(jìn)行量力而行的勞作和家務(wù)勞作。經(jīng)過(guò)勞作實(shí)習(xí)和自我效勞活動(dòng)，使孩子體會(huì)勞作的辛苦，懂得勞作成果的來(lái)之不易。如農(nóng)忙時(shí)節(jié)，讓孩子去拾稻穗等，使他們真正了解誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦的深入道理，然后培育孩子艱苦樸素，熱愛(ài)勞作的好習(xí)慣。能夠教學(xué)孩子收集廢舊物品，賣(mài)掉的錢(qián)能夠存起來(lái)，捐助貧窮孩子。家長(zhǎng)還能夠讓孩子學(xué)會(huì)使用廢舊物品，比方可使用易拉罐做個(gè)花籃，將舊涼鞋剪成拖鞋。這樣既可培育孩子節(jié)約的習(xí)慣，又是一種手工勞作操練。

四、讓孩子學(xué)會(huì)使用廢舊物品。

廢舊物品假如善于使用，也是能變廢為寶的，比方：用易拉罐做個(gè)花籃，將舊涼鞋剪成拖鞋等等。這樣既可培育孩子的節(jié)約習(xí)慣，又是一種手工勞作的操練。

五、讓孩子體會(huì)獨(dú)立花費(fèi)。

只要爸爸媽媽甩手，五六歲的孩子已能單獨(dú)進(jìn)行一些小額花費(fèi)，如買(mǎi)點(diǎn)零食等。讓孩子體會(huì)獨(dú)立花費(fèi)有個(gè)準(zhǔn)則，不能讓孩子大手大腳花錢(qián)。

孩子自個(gè)有錢(qián)，花錢(qián)也要學(xué)會(huì)節(jié)約，如坐公交轎車(chē)，爸爸媽媽身邊沒(méi)有零錢(qián)，讓孩子付，孩子也很愿意，但孩子有時(shí)卻自動(dòng)要求坐沒(méi)空調(diào)的車(chē)，這即是孩子學(xué)會(huì)節(jié)約的一種體現(xiàn)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讓他自個(gè)體會(huì)節(jié)約花錢(qián)，比一千遍一萬(wàn)遍地說(shuō)大道理，要有用得多。

六、輔導(dǎo)理財(cái)，合理使用。

首要，家長(zhǎng)給孩子零花錢(qián)要有方案，要約束數(shù)額，不該有求必應(yīng)，應(yīng)依據(jù)孩子年紀(jì)大小、世紀(jì)用處和分配才能，守時(shí)定量給予。其次，家長(zhǎng)要問(wèn)清每次錢(qián)都花在哪里，假如近來(lái)期間錢(qián)的去向無(wú)法說(shuō)明，家長(zhǎng)應(yīng)暫停發(fā)放，弄清楚錢(qián)的去向再思考。小一些的孩子可以由爸爸媽媽對(duì)于每一筆錢(qián)的用處進(jìn)行記載，大一些就能夠輔導(dǎo)孩子自個(gè)記載。爸爸媽媽還能夠依據(jù)記載的內(nèi)容，和孩子討論今后哪些地方是不需要花錢(qián)的，哪些是有必要花的。再次，對(duì)于壓歲錢(qián)的用處，家長(zhǎng)可以留一部分給孩子，建立一個(gè)學(xué)習(xí)基金，如今學(xué)雜費(fèi)減免后開(kāi)學(xué)的費(fèi)用很少，可以讓孩子動(dòng)用學(xué)習(xí)基金，平常采購(gòu)學(xué)習(xí)用品時(shí)也能夠從中開(kāi)銷(xiāo)。