寶寶今天6歲10個(gè)月17天。這周里面，身高、三圍、體重都在比較協(xié)調(diào)地相應(yīng)增長(zhǎng)著，身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)性也隨之變得更加和諧。這時(shí)候更應(yīng)該得到注意的事，孩子的性格培養(yǎng)。

對(duì)于孩子自身來說，攻擊行為是非常普遍的有時(shí)候孩子打人看不出有任何理由，所以有的孩子高興了打人咬人，經(jīng)常懷有一種玩的心理去試探自己的行為能力，或者試探大人們反應(yīng)，打完人后他呢就只是等著看好戲?qū)λ麃碚f打人是正在進(jìn)行的一項(xiàng)重大試驗(yàn)。另外孩子打人也是帶有一些強(qiáng)烈的情緒因素在里面的。想一想孩子生活的世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子每一天都在掌握各種新的技能，遇到不熟悉的各種事情，因此打人成了孩子表達(dá)挫敗感或者是接受打擊后的一些復(fù)雜情感的一種方式。其次打人是因?yàn)楹⒆訜o法用語言去表達(dá)：玩具被搶走后有的孩子會(huì)說：還給我有的孩子不知道該怎么辦，于是就用拳頭來代替自己的語言，而且孩子也不一定能意識(shí)到打人會(huì)傷害別人，即使大人告訴他這樣子會(huì)疼，這么大的孩子也沒有自控能力。

解決方法：

1、首先堅(jiān)持冷靜，當(dāng)你做出了典范，孩子會(huì)向你學(xué)習(xí)在緊迫關(guān)頭堅(jiān)持耐心。

2、表達(dá)你想法和自身感受，關(guān)心一下那些被打的孩子，向打人的孩子耐心解釋一下，打人會(huì)使其他人受到傷害，告訴他被打的小朋友會(huì)很疼，小朋友的父母也會(huì)十分傷心，讓他知道打人的后果。

3、強(qiáng)制道歉不可取，父母可以主動(dòng)向被打的孩子道歉，表示關(guān)心，這樣的效果會(huì)更加好。

4、建議孩子用其他正確的方式代替打人行為。

5、表揚(yáng)孩子的積極行為，鼓勵(lì)他做的對(duì)。

培養(yǎng)孩子的交往技能

1、

在訓(xùn)練禮貌言行時(shí)，要強(qiáng)調(diào)眼神注視對(duì)方。強(qiáng)調(diào)自己要主動(dòng)地向別人問好，打招呼時(shí)要微笑，學(xué)會(huì)用一種商量的口吻與人說話，無意傷害了他人的時(shí)候要說聲對(duì)不起等等。

2、

在訓(xùn)練參與同伴活動(dòng)或邀請(qǐng)同伴時(shí)，要強(qiáng)調(diào)幾種特殊的行為表示，如站在希望加入伙伴活動(dòng)的近處，微笑、有禮貌地打招呼，然后再加入伙伴之中并與之交談。

3、

訓(xùn)練交談技能時(shí)，強(qiáng)調(diào)要鼓勵(lì)孩子提出一些開放性問題，回避一些只需要一個(gè)詞回答的封閉性話題。還要強(qiáng)調(diào)圍繞一個(gè)題目談話。

4、

訓(xùn)練孩子的合作技能時(shí)，必需強(qiáng)調(diào)輪換、分享游戲用品，遵守游戲規(guī)則，公平地進(jìn)行游戲，勝不驕敗不餒。還要教孩子學(xué)會(huì)使用商量式的語言，比如教孩子說把你玩具借給我玩好嗎要比直接去搶奪玩具會(huì)更受人喜歡。

建立明確規(guī)矩，嚴(yán)格遵守

1、立規(guī)矩時(shí)最好能把孩子不遵守規(guī)矩所產(chǎn)生的后果明確告訴他明明吃飯磨時(shí)間，比方。一起床就要告訴他

30分鐘吃完，否則端走。吃飯中途，可以提醒他一次，

告訴還孩子有多長(zhǎng)時(shí)間。還可以給孩子添加一些額外的條件，比如如果能夠按時(shí)吃完，給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。不按時(shí)吃完，取消給孩子的某個(gè)優(yōu)惠。

2、給孩子樹立的所有規(guī)矩，一定要能夠簡(jiǎn)單易懂，讓孩子容易遵守。自我控制的能力也不強(qiáng)，小孩子的理解能力還沒有大人那么深刻。樹立一些十分復(fù)雜艱難的規(guī)矩，非但不能夠讓孩子好好遵守，反而會(huì)讓孩子他變得糊涂。

3、立規(guī)矩，要把道理完全講清楚。更不要擺出一副十分強(qiáng)權(quán)的嘴臉—聽我說了算！不要以為孩子現(xiàn)在還小，不是簡(jiǎn)單粗暴地去命令孩子。孩子什么都不懂。講的道理也許孩子他一時(shí)不能夠完全領(lǐng)會(huì)，但是平和的語氣和尊重他態(tài)度，卻會(huì)讓他信任你判斷，順從你要求。

4、規(guī)矩并不是不能夠打破的。在孩子的要求下，偶然放寬政策以零食代替正餐、中午看一場(chǎng)電視晚睡一個(gè)小時(shí)，比方。等等—會(huì)減輕壓力，讓孩子更加自覺地遵守規(guī)矩。相信孩子，不要以為偶然的一次放縱就會(huì)養(yǎng)成什么壞習(xí)慣（從數(shù)學(xué)角度來看，一次缺乏以稱為習(xí)慣；習(xí)慣是多次積累的后果）。