寶寶今天4歲10個(gè)月零5天。隨著寶寶一天天的長(zhǎng)大，你是否要培養(yǎng)一個(gè)心靈手巧的乖寶寶呢?那就事不宜遲了。

用橡皮泥和畫(huà)筆發(fā)揮寶寶的想象力

其實(shí)在學(xué)校里讓孩子動(dòng)手最多的不是認(rèn)字行為而是做做小手工。孩子們?cè)诩舻?、膠水、畫(huà)紙、橡皮泥、畫(huà)筆等小工具的身上發(fā)揮了他們最大膽的想象力和創(chuàng)造力，而且這些簡(jiǎn)單的小工具也是考驗(yàn)孩子動(dòng)手能力的好途徑。另外，當(dāng)孩子們好好度過(guò)這段美妙的動(dòng)手經(jīng)歷后，他以后的學(xué)習(xí)寫(xiě)字就輕松多了。所以當(dāng)媽媽們看到孩子拿著自己做的別致的小玩意出現(xiàn)在你面前的時(shí)候，媽媽們就可以放心了，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了這項(xiàng)本領(lǐng)了。

積木讓寶寶變得心靈手巧

媽媽們肯定覺(jué)得將搭積木放在孩子必學(xué)的本領(lǐng)里有點(diǎn)不像話(huà)。其實(shí)，要是說(shuō)做手工能培養(yǎng)孩子憑空的想象力和創(chuàng)造力，那么搭積木就能初步培養(yǎng)孩子的空間的想象力和數(shù)學(xué)概念，而且相對(duì)于女孩子們喜歡做手工這類(lèi)培養(yǎng)美感的游戲，男孩子們更喜歡搭積木等考驗(yàn)智力的游戲。孩子們?cè)诖罘e木的時(shí)候，他們會(huì)為了讓積木搭得更高更牢固會(huì)對(duì)積木進(jìn)行分類(lèi)和有序的排列，并且孩子開(kāi)始會(huì)將簡(jiǎn)單的積木組合成相對(duì)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。慢慢地，孩子們?cè)谕娣e木的過(guò)程中形成了加減乘除、分?jǐn)?shù)等簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思維雛形。懂得玩積木的孩子在將來(lái)的的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中定能游刃有余。媽媽們想知道自己孩子空間想象力如何，那就給一堆積木讓孩子把它們堆得又高又穩(wěn)吧!

辨別顏色為寶寶的數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)

媽媽們要知道孩子之前在幼兒園是沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)認(rèn)字的，但是學(xué)校里教會(huì)孩子們的重點(diǎn)在于辨識(shí)標(biāo)記、概念和節(jié)奏。孩子們現(xiàn)在應(yīng)該要學(xué)會(huì)辨識(shí)數(shù)字和英文字母，能分清東西的顏色和樣子，甚至孩子們還能夠?qū)⒉煌纳驶旌铣尚碌囊环N色彩，除此之外，孩子們還能在歌唱和舞蹈中掌握音樂(lè)的節(jié)奏感。想必媽媽們已經(jīng)知道了，孩子的朗讀能力根基于孩子對(duì)節(jié)奏感的掌握，而會(huì)幾種樂(lè)器的彈奏方法有利于孩子日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。要是自己的孩子參加了學(xué)校里的合唱班，媽媽們就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的空間想象力變強(qiáng)了，表現(xiàn)為孩子的積木搭的又快又高又穩(wěn)。