今天寶寶已經(jīng)4周歲9個(gè)月零29天了。中國文化是博大精深的，爸爸媽媽一定要善于利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在日常生活中多給寶寶注入點(diǎn)古風(fēng)古韻。

一周一首古詩

寶寶兩歲后通常都會(huì)在爸爸媽媽的輔導(dǎo)下背誦古詩，基本上是背什么會(huì)什么，但都是短暫記憶，很快就會(huì)忘掉。這樣的記憶到了幼兒園或者小學(xué)后，又會(huì)在教學(xué)過程的刺激中被喚起。

可以在家里舉行一周一詩的小儀式，大家輪流選自己聽過、喜歡并且樂意背的古詩作為本周的詩。由爸爸或者媽媽來解釋詩的意思，然后大家輪流在紙上寫下詩文，釘在門口的記事板上，吃飯、出門或無所事事時(shí)，大家都來說一說、背一背。

爸爸媽媽在選詩上可以多選擇寶寶不久將在語文課本中要學(xué)到的，這既是好的預(yù)習(xí)方法，又可以將寶寶學(xué)習(xí)的壓力分?jǐn)偟狡饺铡?/p>

有時(shí)候，爸爸媽媽還可以發(fā)揮綜合學(xué)習(xí)的功效，例如媽媽選擇了超長的《木蘭辭》，那么就可以安排先看動(dòng)畫片《花木蘭》，寶寶們都喜歡看。因?yàn)檎w故事寶寶們都有所體會(huì)，讀和背誦起來就會(huì)比較容易理解和記憶。

一周一個(gè)成語

平常多與寶寶進(jìn)行閱讀實(shí)踐，養(yǎng)成寶寶良好的閱讀習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，還可以做些拓展，例如看到成語就說出來，然后由爸爸媽媽來講解，或者教會(huì)寶寶查詞典，讓他自己去查成語詞典。同時(shí)，爸爸媽媽也可以有意識(shí)地在故事時(shí)間里講一講成語故事給寶寶聽。

說到成語故事，對(duì)于目前市面上大多數(shù)兒童讀物中選的成語故事，總是刻舟求劍、守株待兔、畫龍點(diǎn)睛、杯弓蛇影這些離寶寶生活太遠(yuǎn)的成語，沒什么趣味性。

爸爸媽媽可以選平常使用的成語說給寶寶聽，如車水馬龍、一毛不拔、力大無窮、眼疾手快……這樣子他們遇到類似的生活情境就能很快應(yīng)用上。比如，在媽媽不同意給寶寶買玩具的時(shí)候，寶寶就會(huì)嘟囔著說：媽媽真小氣，簡直是一毛不拔。

成語積累還可以通過玩詞語接龍游戲來進(jìn)行。除了首尾相接外，還可以玩一些專題性的成語接龍，比如說出帶數(shù)字的成語，說出有動(dòng)物的成語，趣味性更強(qiáng)，而且有助于寶寶形成歸納總結(jié)的意識(shí)。

一周一個(gè)典故

有些成語有典故出處，爸爸媽媽可以找到出處，讀出古文原文，逐漸讓寶寶知曉文言文的存在，使他們的陌生和抵觸心理消除。

到后面還可以讀一些故事性比較強(qiáng)的典故給寶寶聽，有趣的故事總是會(huì)吸引到寶寶，講完故事之后就再讀一次古文。

看到好多青銅器中有很多大鼎的時(shí)候，爸爸媽媽可以講一言九鼎這個(gè)成語，再向?qū)殞氈v述這個(gè)成語的典故，這可是出自《史記》里面的小故事，但是九鼎還得從夏禹定天下鑄九鼎說起。還有一人得道，雞犬升天一葉障目等，都可以用趣味的故事連到古文的聽讀上，讓他們知道古文的存在。

一月一個(gè)古人

寶寶從各種節(jié)日或者電視上都會(huì)知曉一些古人，例如從端午節(jié)故事中會(huì)記住屈原這個(gè)人。當(dāng)寶寶開始好奇古人，并想知道古人的事跡的時(shí)候就是可以開展一月一個(gè)古人的行動(dòng)了。例如，寶寶問過屈原之后又開始想知道屈原到底寫過什么詩了，爸爸媽媽就要去翻查資料了，給寶寶一個(gè)完整和全面的回答了。

爸爸媽媽可以從寶寶知道和學(xué)到的古人談起，比如李白、孔子、李世民、門神秦叔寶和尉遲恭、三曹、三蘇、夏啟等。

綜合學(xué)習(xí)、立體閱讀是比較好用的方法了。抓住寶寶主動(dòng)學(xué)習(xí)的契機(jī)，提供較為寬廣的信息，和游學(xué)、電影、課文學(xué)習(xí)等結(jié)合，會(huì)取得較好的效果。古詩文的閱讀跟母語閱讀啟蒙、英語閱讀啟蒙一樣，要注重寶寶的興趣。舉個(gè)不是很恰當(dāng)?shù)睦?，像金庸里面就有很多的古詩文，但是在閱讀的時(shí)候都是興趣盎然的，全賴整個(gè)小說的趣味所在。

假如爸爸媽媽是理科生?那也沒問題，一般理科生看的金庸更多，不妨就用金庸小說中的古詩文給寶寶開始一次古文啟蒙之旅吧。