班里的小洛是個長得很帥氣的男生，成績也不錯?？墒瞧馓貏e怪，有時候會為了一點點芝麻綠豆大的小事與同學鬧得臉紅脖子粗；有時候卻非常大方，經常會拿一些小玩意或者小零食與同學分享。有一次，小洛又與同學鬧別扭了，老師想問個究竟，可怎么問，他就是一聲不吭。于是，我想去小洛家拜訪一下他的父母。

小洛生活在一個大家庭，家里除了小洛外，還有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。那天家人都在，我從四位大人那兒了解到：在家里，四個大人都很疼愛小洛，多數(shù)情況下，奶奶是家庭中的權威人士，很多事情都是奶奶說了算。小洛的爸爸、媽媽悄悄告訴我：爺爺、奶奶特別疼這個孫子，因為爺爺兄弟好幾個，孫輩中只有小洛是個男孩。因此，整個大家族都把小洛視為掌上明珠。有一次，爸爸、媽媽看到小洛吃飯時把喜歡吃的菜都搶到自己面前，別人如果想吃這道菜，還得經過小洛的同意，于是，就忍不住批評了小洛幾句。沒想到，小洛賭氣不吃飯了。爺爺、奶奶怎么哄也沒有用，兩位老人也甩了飯碗賭氣不吃了。父母也挺擔心這樣下去，只能害了小洛。有時候也想背著老人做做小洛的規(guī)矩，可是，只要爸爸、媽媽一開口，小洛就跑到奶奶那兒先告起狀來。奶奶就會指責小洛的父母。

我想：家長教育孩子如果思想不統(tǒng)一，這樣小洛做了錯事，還是會有恃無恐，不思悔改。爺爺、奶奶每次在小洛父母間橫插一杠，只會讓小洛覺得：爸爸、媽媽訓他訓錯了，找爺爺、奶奶做靠山。于是，我在家長面前首先夸贊小洛的好學，以及與同學分享時的快樂細節(jié)，同時也表達了我的擔憂：這個孩子性情變化無常，在集體生活中與其他孩子不能平等地相處。小洛有時候在同學面前是高高在上，同學們必須絕對同意他的意見；有時候卻哀求同學。這樣下去，對孩子今后走上社會也很不利。

怎樣來幫助小洛呢？我給小洛家長提出以下建議：

1. 對孩子的教育，是父母親、也是祖父母共同的責任。孩子心靈要健康和諧地成長，光靠父母一方的教育，顯然是不夠的。因此，大人們在教育孩子時，不管家中有幾個人，態(tài)度要統(tǒng)一，口徑要一致，要相互協(xié)商。

2. 當家長們對孩子的教育意見不一致時，不要當著孩子的面批評另一方，這樣父親或母親一方會感到失去了面子，容易發(fā)生爭吵。也會因被批評方在孩子心中的形象受到影響而削弱教育力度。要避開孩子兩個人商討一個最好的解決方法。如果在教育孩子時，因家長的教育方法不當而傷害了孩子，家長們一定要真誠地向孩子道歉。

總之，家長教育孩子，一定要統(tǒng)一思想，不能一個讓孩子這樣，一個讓孩子那樣，更不能你認為這樣對，他認為這樣不對，或者家長中的一方聯(lián)合孩子與另一方作對。這種情況在有老人共同生活的家庭里更容易發(fā)生，父母教育孩子，老人總會護著孫輩。不僅使孩子無所適從，不明白是非曲直，也容易使孩子助長與大人作對的歪風。