主持人：還有一種情況，孩子可能一開(kāi)始上幼兒園本身就面對(duì)那么多因?yàn)樾碌沫h(huán)境面對(duì)那么多新的小環(huán)境，高高大大那么多的老師，可能對(duì)老師也會(huì)有一種敬畏，可能回家也會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)媽媽我比較怕哪個(gè)哪個(gè)老師。遇到這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子做怎么樣的疏導(dǎo)讓他更好的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境？

鄭東旖：有的小朋友怕老師，有什么要求不敢跟老師說(shuō)，家長(zhǎng)首先看看自己的孩子是什么樣的性格，如果孩子一遇到陌生人或者遇到自己家里的人可能有些東西說(shuō)不出來(lái)老是憋在心里，不一定是老師的問(wèn)題，而是孩子自己的表達(dá)和自信心的問(wèn)題。這時(shí)候家長(zhǎng)可以做一些正面的鼓勵(lì)，在學(xué)校里老師喜歡每一個(gè)小朋友，你有什么要求可以跟他說(shuō)，特別培養(yǎng)孩子在家里有什么需求也要大大方方說(shuō)出來(lái)，要養(yǎng)成一個(gè)用語(yǔ)言表達(dá)自己需求的孩子。

首先看自己孩子的性格，如果孩子性格非常外向在家里什么都敢說(shuō)，到幼兒園就蔫了不敢說(shuō)，我們要跟老師聊聊，有些孩子俗稱家里橫，在家里什么都敢，敢說(shuō)敢鬧騰，一到外面就膽小，這樣的小家伙跟其它小朋友人際交往的欠缺，他不知道怎么樣跟別人講。如果是這樣的情況，我們可以跟老師聊一聊，我家的孩子有這么一種情況，看看能不能讓老師在班級(jí)里面多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多給他一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)一下他的自信心。

還有一種情況，可能是老師的問(wèn)題， 因?yàn)槔蠋熞芎芏嗪⒆樱赡芾蠋煆谋拘纳线€是希望孩子都能圍繞他的指揮棒去走老師方便一些。如果孩子老是步調(diào)不統(tǒng)一扎刺沒(méi)準(zhǔn)兒老師呵斥他，久而久之這個(gè)孩子非常怕老師。如果遇到這樣的情況，老師的教育方法和溝通有問(wèn)題，一方面跟老師提，另外可以跟園方做一個(gè)正面的溝通都是可以的。為什么開(kāi)始選擇幼兒園的時(shí)候多和老師聊一聊，看看老師怎么處理別的小朋友之間的矛盾，從側(cè)面了解老師。現(xiàn)在對(duì)保育員保育老師的要求，都是要求平等，蹲下來(lái)和小朋友說(shuō)話，用平和朋友的方式解決小朋友之間的問(wèn)題和矛盾。

碰到孩子不敢說(shuō)可以從這幾方面多去看一下，但是也不用擔(dān)心，很多小朋友是在入園的頭一個(gè)月頭兩個(gè)月老師覺(jué)得害怕老師，畢竟到一個(gè)陌生的地方，但是時(shí)間長(zhǎng)了跟幼兒園跟老師跟小朋友混熟了之后，他自己內(nèi)心的本性表現(xiàn)出來(lái)了，往往也會(huì)好一些。