寶寶今天4歲3個月零7天。這個年齡段的寶寶是心理、能力、性格高速發(fā)展期。寶媽們可以抓住這個時期對寶寶進行科學(xué)的教育，特別是心理方面。從許多研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)前的兒童，特別是5歲以前，是人類發(fā)展階段中的關(guān)鍵期。這個時期的孩子好奇心強，凡事喜歡打破砂鍋問到底，求知欲濃厚，對許多事物都特別敏感。如果父母能把握機會，給予符合年齡特點的教育，就能促進他的智能發(fā)展，奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

例如18世紀、19世紀德國著名的詩人歌德，在幼年的時候，他的母親每天都對他講故事，而且在關(guān)鍵處就突然停住，讓歌德接著去想以后的情節(jié)；第二天，在講之前先問他是怎么想的，等他說完了之后，再繼續(xù)講完故事，所以歌德的想像力就是這樣被逐漸培養(yǎng)起來的。因此，曾有外國學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)：嬰幼兒出生后，如果缺乏適當?shù)膶W(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)能力就會隨年齡的增加而衰退，達不到他本來能達到的智能水準。

根據(jù)大腦生理學(xué)的研究，嬰幼兒智能迅速發(fā)展與此一時期大腦的發(fā)展有很密切的關(guān)系。5歲幼兒的大腦已發(fā)展到接近成熟，為學(xué)前教育和智能的迅速發(fā)展提供了生理上的基礎(chǔ)和可能性。而學(xué)前教育如能提供豐富、復(fù)雜多變的環(huán)境刺激，可以促進大腦皮質(zhì)細胞體積增大，細胞之間的聯(lián)系也隨之增多。因此早期教育的得當與否，直接影響到幼兒潛能的發(fā)展，實在值得幼教工作者及父母們的重視。

父母親在輔導(dǎo)幼兒時，宜考慮到學(xué)齡前幼兒的特點。幼兒除了只有前述好奇心及求知欲的特點外，其身心亦處于迅速發(fā)展時期；因此，其學(xué)習(xí)反應(yīng)帶有很大的具體性、不穩(wěn)定及隨意性，在輔導(dǎo)時應(yīng)誘導(dǎo)、啟發(fā)其求知欲及好奇心，不應(yīng)強迫灌輸知識。所有的學(xué)習(xí)活動應(yīng)和幼兒的生活、游戲連接，尤其應(yīng)特別注意趣味性。