若非孩子發(fā)出委屈的聲音使我們了解真相，家長(zhǎng)甚至不知道自己曾誤解了孩子。有時(shí)候，誤解與真相往往一線之差，究竟該如何透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，看清孩子隱藏在行為背后的成長(zhǎng)密碼呢?

◎其實(shí)我不笨——

媽媽一直希望芹芹成長(zhǎng)為一個(gè)斯文乖巧的小淑女，但芹芹偏偏像個(gè)男孩子一樣大大咧咧，喜歡跑跳攀爬。為了熏陶芹芹的性情氣質(zhì)，媽媽把芹芹送去學(xué)習(xí)鋼琴。面對(duì)枯燥晦澀的五線譜和單調(diào)重復(fù)練習(xí)，芹芹常常心不在焉，一學(xué)期下來(lái)沒(méi)彈好幾首曲子，視唱水平也在班里排名倒數(shù)，愁得媽媽逢人便說(shuō):我家閨女怎么總不如人呢?

其實(shí)芹芹并不笨,只是媽媽沒(méi)有根據(jù)她的實(shí)際情況因材施教。父母對(duì)子女的期望值有時(shí)并不合理正確，芹芹是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，應(yīng)該多安排運(yùn)動(dòng)、舞蹈等動(dòng)態(tài)內(nèi)容以消耗其多余精力，而媽媽卻將自己的意愿強(qiáng)加給孩子,這種抑制孩子天性的做法必然導(dǎo)致芹芹無(wú)法適應(yīng)、表現(xiàn)失常,造成媽媽誤以為孩子很笨的結(jié)果。

家教提示：當(dāng)孩子的表現(xiàn)與我們的期望不符時(shí)，切勿急著埋怨、憤怒、傷心,更不要輕率地給孩子下定論，細(xì)心觀察孩子的性格特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整自己的期望值,有助于避免誤解的發(fā)生。

◎其實(shí)我不壞——

明明和表妹在一起玩得正歡，在跑跳追逐中，明明不小心把表妹撞倒在地，正想上前扶起她時(shí)，被奶奶看到了，奶奶不由分說(shuō)責(zé)備明明說(shuō):你怎么能欺負(fù)妹妹!快點(diǎn)向人家道歉!明明連忙解釋: 我是不小心的！奶奶揚(yáng)手作勢(shì)要打:還頂嘴?這孩子現(xiàn)在越變?cè)綁牧?明明哇地一聲哭了:奶奶就是偏心……

這是家庭中典型常見(jiàn)的誤解案例，明明雖然確有失誤，但這種犯錯(cuò)并非出于本意，而且也主動(dòng)補(bǔ)救了，奶奶不但沒(méi)有問(wèn)清情況，還不聽(tīng)解釋，僅憑主觀判斷就給明明貼上了負(fù)面標(biāo)簽,給孩子心靈造成了傷害。家教中，最忌缺乏耐心和分析，一見(jiàn)孩子失誤就憑經(jīng)驗(yàn)給他定性，誤解也就由此產(chǎn)生了。

家教提示：孩子闖禍后先別急著斥責(zé)，多考慮幾種可能性：是不是孩子能力有限所以弄砸了事情？是不是孩子渴望探索才不小心造成破壞？是不是我沒(méi)有分析和傾聽(tīng)就妄下定論呢？三思而后行，有助于避免誤解。