寶寶喜歡跟大孩子玩的原因

0—3歲的寶寶喜歡與大孩子玩，不喜歡與同齡或者比自己小的孩子玩，是一個比較普遍的現(xiàn)象。這是因為這一階段的孩子逐步學會穩(wěn)步行走和初步的語言表達這兩大重要能力，使他像一個小小的探險家以積極的態(tài)度去探索周圍的世界，看著周圍的大孩子有那么強大的本領(lǐng)、那么豐富的招數(shù)、那么靈巧的動作，小寶寶對小哥哥小姐姐們產(chǎn)生了強烈的親近、依附甚至崇拜心理，特別渴望自己能夠像大孩子那樣玩耍。于是，小寶寶成為大孩子的忠實粉絲，大孩子做什么，他也想模仿做什么；自己做不來，就在旁邊觀望；即使有時受點委屈和欺負，仍然既往不咎，轉(zhuǎn)身還跟著他們玩。

毫無疑問，小寶寶跟大孩子可以學習很多本領(lǐng)，有的大孩子待小寶寶溫和友好，照顧小寶寶，帶小寶寶做游戲；有的大孩子卻嫌棄小寶寶游戲水平低，不樂意帶領(lǐng)小寶寶玩，有的大孩子甚至欺負小寶寶。因此，家長不能一概而論地判斷寶寶是不是應該跟大孩子玩，而是要根據(jù)小寶寶與大孩子玩耍的具體情境區(qū)別對待。

寶寶喜歡跟大孩子玩的8項注意

1.尊重寶寶跟大孩子玩的意愿

喜歡跟大孩子玩，是寶寶自然產(chǎn)生的良好愿望，家長要給予理解與尊重。尊重就意味著家長創(chuàng)造條件讓寶寶與大孩子一起玩，并給寶寶自己體驗的機會，而不是以自己的喜好與判斷來代替寶寶的感受。例如天天被兩個姐姐逗哭后，一會兒又要跟兩個姐姐玩，家長通常的做法是為了避免寶寶再受欺負而直接把寶寶抱走了，寶寶不理解家長的用心反而更加執(zhí)拗。適宜的做法是家長先征求寶寶的意見：剛才她們把你逗哭了，你還想跟她們玩嗎？寶寶愿意，就支持他。如果寶寶再被逗哭，就再把寶寶抱走。寶寶在這個過程中，可以增進對人際交往的理解，并根據(jù)自己的親身體驗學會判斷與選擇跟誰玩快樂以及還要不要繼續(xù)玩。當然，如果有的大孩子有滾開、笨蛋、傻瓜、蠢豬等粗魯言行，家長就應該直接抱走寶寶，遠離不文明的環(huán)境。

2.關(guān)注孩子并做好保護寶寶的準備

0—3歲寶寶雖能獨立行走，但其骨骼、肌肉正處于發(fā)育時期，動作尚未達到熟練的程度，對空間距離的判斷和目測力不夠準確，對危險的預料和自我保護能力也有限，因此他們跑時常常跌跌撞撞，而且大孩子的動作有時很快、很莽撞，不會照顧小寶寶的身體，小寶寶很容易跌傷或碰傷。即使玩比較安靜的游戲，有的大孩子不會照顧小寶寶的心理，把他當作玩具一樣擺弄，甚至欺負小寶寶。所以家長雖然不能隨意、粗暴地干涉孩子們的游戲，但要保持關(guān)注，注意適時保護自己的孩子。

3.不要過分擔心孩子會不會吃虧

有的家長對孩子交往比較保守，跟大孩子玩，擔心自己的孩子吃虧受欺負，就限制自己的寶寶和大孩子玩。有的家長則認為跟比自己小的孩子玩，也有點吃虧，因為孩子沒有學到更高級、更復雜的本領(lǐng)。事實上，單調(diào)的交往孩子鍛煉不出成熟的交往能力。只要孩子們在一起游戲就會有長進，大孩子、小孩子以及同齡伙伴各有各的心思與行為特點，需要孩子掌握不同的交往策略；孩子之間有沖突，不管吃虧還是賺便宜，對孩子而言都是一個提高認識、豐富經(jīng)驗與鍛煉能力的過程；所以，家長只要做好基本的安全防衛(wèi)工作，放手孩子大膽交往是最重要的。

4.指導小寶寶學習與人交往的基本技能

小寶寶有時不招大孩子的待見，與他幼稚的交往方式有關(guān)。小寶寶一旦喜歡一個玩具或者游戲，常常會采取直接介入的方式，不知道征求大孩子的意見，也不會商量，干擾了大孩子的游戲，因而容易被大孩子拒絕。所以，家長要指導小寶寶學習與人交往的基本技能。例如禮貌地與人打招呼，學會說可以給我玩一玩嗎，學習輪流、等待與商量，舍得與人分享，樂意合作與助人；還要學習坦然面對被拒絕的態(tài)度，家長可以主動引導寶寶：他們不讓寶寶玩，媽媽陪寶寶在旁邊看他們玩，好嗎？看別人玩，也很快樂呀！

5.適當?shù)刂笇Т蠛⒆訋殞毻娴姆椒?/p>

大孩子也是孩子，不會關(guān)注小寶寶，是可以理解的。家長可以先旁觀，然后適時地指導大孩子帶小寶寶玩的方法，并注意修正孩子們在交往過程中出現(xiàn)的不當行為。孩子之間出現(xiàn)矛盾，家長既不以哥哥姐姐應該讓著弟弟妹妹的標準而批評大孩子，也不要以為小寶寶吃虧了而袒護小孩子，而是做一個親和、公平的調(diào)節(jié)員，讓大小孩子都能體會到游戲的樂趣，通常能夠幫助孩子們將游戲進行到底。孩子們也在大人的指導與幫助下，鍛煉了更加靈活和成熟的交往策略與能力。

6.平時注意培養(yǎng)寶寶的自我保護意識

與小寶寶相比，大孩子眼疾手快、動作幅度大，碰撞時保持身體平衡的能力強，這些正是寶寶未來動作的發(fā)展目標，家長對小寶寶的關(guān)注不能僅僅限于保護范圍，還要鍛煉和促進寶寶主動發(fā)展肢體活動能力。在日常生活中，家長要經(jīng)常帶孩子進行戶外活動，與寶寶玩藏貓貓、追逐球、拉著玩具走、轉(zhuǎn)彎跑等活動，教孩子學會靈活轉(zhuǎn)身、迅速躲閃、大聲呼救等一些自我保護的基本技能。這樣寶寶不但與大孩子玩起來更加安全，而且容易領(lǐng)先同齡寶寶的發(fā)展水平，奠定他成為孩子王的基本素質(zhì)。

7.創(chuàng)造混齡環(huán)境讓孩子在一起玩

現(xiàn)在的獨生子女不缺乏愛，但缺乏伙伴。有的家長還有一個傾向是想時刻保持一個整潔有序的家，不太愿意邀請左鄰右舍的小朋友來家玩，最多也是在小區(qū)里簡單交往。還有的孩子過多地與成人或者與大孩子玩，與同齡伙伴的交往能力得不到鍛煉。從長遠發(fā)展的角度而言，孩子最持久、最深入、最需要的伙伴應該是同齡人，而不是年齡差距大的人。孩子越大，越喜歡與同齡人玩。所以，家長應該保持開放的心態(tài)，鼓勵孩子邀請小朋友到家里來玩，也鼓勵自己的孩子到小朋友家去做客，創(chuàng)造混齡環(huán)境讓孩子在一起玩。

8.孩子的社交讓孩子自己做主

孩子的玩伴是隨著年齡有改變的，0—2歲寶寶最喜歡與成人玩，2—4歲寶寶較喜歡跟著大孩子玩，4—6歲寶寶越來越喜歡與同齡人玩。在這個逐步變化的過程，孩子實際上已經(jīng)獲得了與不同人交往的樂趣與策略，進而成長為一名容易融入集體環(huán)境、受歡迎的孩子。所以，孩子的交往有自己的時間表，家長不要刻意地干預孩子，孩子的社交讓孩子自己做主。