寶寶今天滿三歲啦，早教現(xiàn)在已經(jīng)為了一個公共話題了。望子成龍贏在起跑線上科學(xué)智力開，這些早教言論幾乎成了所有中國父母們的共同期盼，于是許多父母都在自己的孩子還在襁褓中的時候，就籌劃著如何教寶寶識字了。然而，這可不是一件簡單的事情，關(guān)鍵是你要能夠讓寶寶輕輕松松地識字，否則教寶寶識字就得不償失了，甚至還免不了有副作用。那么，正確的方法應(yīng)該怎樣 做呢

舉一反三學(xué)漢字 漢字是一種象形文字，利用這個特點，可以舉一反三去學(xué)習(xí)漢字。例如教寶寶認(rèn)識休這個字。首先在一張紙上畫一棵樹，樹下一個人在睡覺。然后指著圖畫問：瞧，圖畫上有什么?圖畫上有一個人和一棵樹。對，‘人’字怎么寫?一撇，一捺。對，再看這棵樹，樹也叫做‘木’，你會寫‘木’字嗎?不會。讓我來教給你。教完木字的寫法后，再問：這個人在樹下干什么啊?他在睡覺。對，睡覺又叫做‘休息’。你瞧，人在木旁就是休。然后把整個休字寫出來。這樣，寶寶就能夠牢牢地把這個字記住了，甚至還能當(dāng)故事講給別人聽呢。

利用廣告和商品包裝識字

我?guī)ц¤〕鲩T，見到廣告就給她讀;買任何東西也先讓她自己看包裝上的字，買回來后便把包裝上有字的部分剪下來，作為孩子認(rèn)字和了解各種事物的素材。廣告、包裝標(biāo)志都設(shè)計巧妙且色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力和興趣，何況還有許多奇妙的想像和獨到的審美在其中呢。

教漢字要有趣味性

世界上只有漢語和其他很少幾種象形文字能促進(jìn)右腦發(fā)展。所以，教寶寶識字不光可以提高寶寶的語言能力，對于他們大腦總能力和效率的發(fā)展也有著積極的意義。教寶寶識字，如果不注意寶寶的年齡特征，會挫傷寶寶學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)碓S多后遺癥，使寶寶不再愿意學(xué)習(xí)了。如果我們采取科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)寶寶識字的興趣，就能夠使他們很快學(xué)會許多漢字。

找朋友，教識字

找朋友是個利用已經(jīng)認(rèn)識的字來認(rèn)識新字的辦法，適合于已經(jīng)認(rèn)識一些漢字的孩子。如果孩子認(rèn)識了青草的青，再遇到清水的清，也許就能很容易讀出來了。在此基礎(chǔ)上，父母接著讓他理解清是什么意思，是用在哪里的等等，就比較容易了。

識字不能離開閱讀

識字的最終目的是閱讀。馬上用自己學(xué)到的字閱讀詩歌、童話故事和有關(guān)兒童的書籍，寶寶就會產(chǎn)生成功的喜悅，就會促進(jìn)寶寶識字的興趣。爸媽們常常苦惱于教給寶寶生字，沒多久就被寶寶遺忘了。其原因是他們沒有注意到字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章這個道理。當(dāng)一個孤立的漢字不和其他漢字相聯(lián)系時，很容易就被遺忘掉。因此，讓寶寶盡可能地閱讀各種適宜于他們讀的書籍十分重要，這可以復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的漢字。

要趁機(jī)而教

孩子是好奇的，他看見了環(huán)境中的字，想知道是什么意思。這時，他需要認(rèn)識這些字。在孩子有自己的需要時，他心情舒暢，學(xué)習(xí)效果也比較好。所以，父母一定要抓住孩子想要識字的時機(jī)，趁機(jī)而教。

模擬聲音來認(rèn)字

我們讓孩子模仿風(fēng)的聲音(嗚――)、下雨的聲音(嘩――)、打雷的聲音(轟隆――)。父母做示范，讓孩子來模仿，在模仿的時候反復(fù)強(qiáng)調(diào)是什么在響。然后您拿出三張圖片，寫上相關(guān)漢字，教孩子認(rèn)識風(fēng)、雨、雷這三個字，并考查孩子是否記住了它們的聲音。也可以由您發(fā)出聲音，讓寶寶把相應(yīng)的漢字找出來。模仿發(fā)音有助于提高孩子的語音模仿能力，更容易記住相關(guān)的漢字。