寶寶今天3歲1個月零7天了，當你看到兩個孩子為了一個玩具吵了起來，甚至打起架來。碰到這種情況，大部分家長可能都會著急地上前去阻止自己的寶貝。但是，焦老師的做法不是這樣。她會在一個孩子搶到玩具后問他，寶寶，你覺得你搶別人的東西你開心嗎？這個時候，孩子們通常會發(fā)現，好像自己也沒有什么開心。即使是表達能力還比較弱的小班孩子，也會用眼神來看看老師，然后低下頭來。很多孩子會主動把玩具遞給剛才的小伙伴，讓他先玩。

不要錯過每個細節(jié)

很多家長會用孩子還小作為替他做這做那的理由。焦老師提醒家長，不要放過每個可能讓孩子發(fā)展自主能力的生活細節(jié)。例如，幼兒園吃點心的時候孩子們會喝帶軟管的飲料。一些小班小朋友把管子從飲料盒上拿下來后就發(fā)呆了，不知道怎么把塑料包裝紙去除。在家里，很可能大人隨手就幫他剝掉了，但是在幼兒園，老師們卻讓他們自己通過咬啊撕啊等方式，嘗試自己解決。然后，老師再示范正確的方法，并請一些孩子擔任小老師。孩子們學會了正確的方法時，都顯得非常開心。

黃園長曾花了20分鐘時間，觀察一群男孩如何利用班級百寶箱里的材料，連出一段長長的水管。起初，孩子們自然而然向老師求助，但是，在老師拒絕了他們的要求后，男孩們齊心協力，用報紙、膠帶等小玩意，完成了自己的作品。在她看來，在這個過程中，孩子們首先擁有了自信，他相信，通過自己的努力，不借助別人，也能取得成功；其次，孩子們會漸漸養(yǎng)成一種自主的習慣。4歲左右的孩子是一個培養(yǎng)獨立性最佳的時期，家長千萬不要錯過。