寶寶已經(jīng)能單腿做金雞獨立了，他（她）可以不扶東西單腳站立2秒以上。當你帶著他（她）外出時，你會發(fā)現(xiàn)寶寶已經(jīng)能從最后一級臺階上跳下來，也能雙腳同時做立定跳遠，這些大動作的發(fā)育都說明寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力得到加強。愛玩拼圖的寶寶，現(xiàn)在還可以拼出2-4塊圖片。

寶寶的變化一日千里，也許有一天你下班回家后，會突然發(fā)現(xiàn)寶寶能背出家里的電話號碼，看著他（她）用稚嫩的童聲認真地背誦，你一定會忙不疊地大加贊揚。

你現(xiàn)在可以和寶寶用英語進行對話了，這樣寶寶會對英語的發(fā)音有一個初步的感覺，對以后學習英語會有很大幫助。

謝謝、您好、再見等禮貌用語寶寶已經(jīng)掌握了，通過日常生活中的模仿，寶寶很容易就喜歡上這些語言，他（她）在幫你做事以后，會要求你說謝謝，因此在適當場合，可以鼓勵寶寶主動用禮貌語言與人交流。

一些簡單的英語單詞如香蕉、蘋果、桔子等寶寶已經(jīng)能正確地發(fā)音，還能說出幾種喜歡的動物名稱。背誦是寶寶喜愛的學習方式。到這個月末，寶寶的語言能力進步不小。

寶寶對于語言的掌握能力有所加強，他（她）已經(jīng)能正確復述3-4個字的話。也能重復你說出的3個以上的數(shù)字。

現(xiàn)在你可以和寶寶一起做分辨聲音的游戲，可以鍛煉寶寶的聽力和分析能力。寶寶知道東西是歸誰所有，會用你、我、他等人稱去表達物主。

認知

到這個月末，寶寶已經(jīng)可以說出6種以上的交通工具，還可以指出它們的用途，如飛機是在天上飛、輪船是在海里行等等。

多與少的概念在寶寶的小腦袋里已經(jīng)非常明確，如果你在他（她）面前擺放兩堆5個以內(nèi)的物品，寶寶已經(jīng)能分清楚那個多那個少。

有時候你會很厭煩寶寶做手工，因為他做手工時常把房間搞得亂七八糟，不要被這種凌亂和噪雜嚇住，它往往是寶寶創(chuàng)造性的開端。

你可以教育寶寶把打掃房間看作游戲的一部分，寶寶可能還不會收拾，你可以耐心地陪他收拾幾次，等寶寶再長大一些，就會認可這種方式了。

和寶寶交談是父母每天必不可少的一項教育內(nèi)容，現(xiàn)在可以對寶寶進行詞匯教育了，例如，寶寶說：螞蟻，那么你可以告訴他（她）：螞蟻可以搬動比身體重幾十倍的物體，它是個大力士。

經(jīng)常和寶寶說復雜的詞匯和句子，可以幫助寶寶更快地學習語言，和孩子一起唱歌也是不錯的方法。

父母在與寶寶交流時，要注意使用簡單明確的語言，如果你發(fā)現(xiàn)寶寶的語言能力不如其他小朋友，那么你就要反醒一下了，因為寶寶的語言能力與他的講話對象有關，他從家人那里接受到什么樣的詞匯和音調(diào)，就會學成同樣的語氣和語調(diào)。

寶寶現(xiàn)在可以說出6個身體部位的名稱。

這一時期的孩子大部分已經(jīng)能用完整的短句子表達自己的想法；能用疑問句（媽媽，這是干什么用的？）；也能自言自語地亂說一氣。對于長一點的、復雜一點的句子還會顛倒、脫漏，有時發(fā)音不清。

這時周圍的大人不能跟著孩子說孩子話，要用正確的語言、音調(diào)多跟孩子講話。

節(jié)奏感強的音樂及詩歌聽起來特別生動，寶寶的興趣也非常大。父母在教寶寶學語言時可能也發(fā)現(xiàn)，節(jié)奏明顯的兒歌和唐詩，瑯瑯上口，深受寶寶的喜歡。

他已經(jīng)能背誦許多兒歌了，并能用復雜的句子表達自己的意圖?，F(xiàn)在寶寶已經(jīng)能將各種用途不同的物品分類，這說明寶寶的分析能力和綜合能力已經(jīng)初步具備。