寶寶今天1歲6個月28天了，寶寶語言發(fā)展大致呈現(xiàn)以下特點(當然，對于不同的個體會有些差異)——

1、 在3個月時，寶寶會發(fā)出一些咕咕聲，或a 、o等聲音。

2、 進入7個月，寶寶開始咿呀學語，發(fā)出連續(xù)的元音音節(jié)。他的這些發(fā)音可能沒有什么實際的意義，他只是在玩聲音，從而肯定自己的發(fā)音能力。

3、 1歲左右，寶寶的發(fā)音開始由語音轉(zhuǎn)入詞匯。

4、 2歲左右，寶寶進入語言爆發(fā)期，他不僅會自言自語，而且特別會模仿成人說話。

由此可見，寶寶的語言發(fā)展可以分為不同的階段，而且每個階段，寶寶語言能力發(fā)展的重心都不一樣?？茖W實驗表明，人接受外來語言的最佳時期是 0-12歲。12歲以后，人的語言接受系統(tǒng)就會慢慢關閉，母語保護也已逐漸形成，如果這時候再去接受外來語言，學習的難度就會相應增大，有可能達不到孩子應該達到的水平。

寶寶及早學習英語，是有一定優(yōu)勢的。這表現(xiàn)在——

1) 寶寶盡早學習英語，在發(fā)音、聽力、語感上的表現(xiàn)較占優(yōu)勢

如果在寶寶很小的時候就給他提供英語的語音環(huán)境，給予他不同語音的刺激，可以讓他在前10個月的語音敏感期熟悉不同語言的語音，為他將來學習這門語言打下基礎。

2) 年幼的寶寶記憶力好、模仿力強

寶寶從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一兩歲時，寶寶就能模仿大人的發(fā)音，逐漸進入語言爆發(fā)期。

3) 可以給腦細胞豐富的刺激

美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢。因為語言刺激是促進大腦細胞生長發(fā)展的要素，在幼兒時期給予寶寶兩種語言的刺激，能促進他大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系。

但這也并不代表晚學英語的孩子，就學不好英語。因為個人語言發(fā)展的不同階段對語言的理解并不相同，較晚學習英語的孩子，可能對句型結(jié)構(gòu)較為清楚，有益于日后的深度閱讀。

另外，語言是思維的基礎，沒有一門語言作為基礎，寶寶思維的發(fā)展就會受到影響。因此，父母從小讓寶寶學習外語需注意方法得當，才能帶給他更多的益處，否則就會得不償失，甚至會適得其反，導致寶寶的語言發(fā)展出現(xiàn)以下問題——

* 語言發(fā)育遲緩，正常說話的時間比同齡寶寶要晚。

* 語言表達混亂，把兩種以上的語言混著說，出現(xiàn)交流障礙。

* 妨礙寶寶思維的發(fā)展。

因此，寶寶什么時候?qū)W英語不重要，重要的是：教寶寶學英語的方法合不合適，寶寶自己喜不喜歡學英語。