小寶寶聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)自動(dòng)地隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳起舞來(lái)，雖然他們的舞蹈動(dòng)作并不標(biāo)準(zhǔn)，但是可愛(ài)的樣子讓人捧腹。這是為什么呢?這說(shuō)明寶寶有音樂(lè)天賦嗎?

原因一：孩子在這個(gè)年齡的神經(jīng)發(fā)育與音樂(lè)的旋律有相吻合之處，所以孩子聽(tīng)到音樂(lè)后就會(huì)舞蹈起來(lái)

原因二：音樂(lè)使孩子可以得到釋放和愉悅，因?yàn)樗?她能采集的到成人對(duì)音樂(lè)的愉悅，放松的情感

音樂(lè)是一種藝術(shù)形象，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨別能力和敏感性。我們?cè)趯殞氂變簳r(shí)期，給他們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活中融入一定的音樂(lè)啟蒙教育，對(duì)穩(wěn)定幼兒情緒，開(kāi)發(fā)幼兒智力，使其健康和諧地成長(zhǎng)意義重大。此時(shí)孩子的邏輯思維肢體外在表現(xiàn)和音樂(lè)天賦沒(méi)有本質(zhì)的聯(lián)系，不過(guò)父母可以鼓勵(lì)和積極地參與，為今后孩子對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣奠定一些基礎(chǔ)。

特別提醒的是，音樂(lè)最好選擇一些旋律悠揚(yáng)，節(jié)奏舒緩一些的。在播放的時(shí)候音量不要大。如果父母希望孩子在這個(gè)方面有所造詣，請(qǐng)?jiān)趯＜业闹笇?dǎo)下，給孩子宖施一些音樂(lè)方面的培育?但在這個(gè)年齡尚且有一些早。

音樂(lè)天賦和音樂(lè)成就是兩個(gè)不同的概念。

音樂(lè)天賦是指一個(gè)人能夠成為音樂(lè)家所具有的與生俱來(lái)的潛在能力。

音樂(lè)成就是指一個(gè)人可以利用音樂(lè)做到什么。判定一個(gè)人的音樂(lè)成就最普遍的方式是看他如何演奏好一種樂(lè)器。

天賦與成就間有一種相輔相成的關(guān)系。

很顯然，天賦和成就都十分重要。而作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子早期音樂(lè)天賦的開(kāi)發(fā)所給予的關(guān)注更是意義非凡。原因很簡(jiǎn)單：孩子年幼時(shí)周圍音樂(lè)環(huán)境對(duì)其音樂(lè)天賦會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)程度的影響。

研究表明，孩子的音樂(lè)天賦在九歲之前有可開(kāi)發(fā)性。環(huán)境的不確定因素對(duì)于幼童天生潛力的影響可導(dǎo)致孩子未來(lái)不同的走向。

幼童的音樂(lè)天賦涉及到兩個(gè)相互作用的方面：外界音樂(lè)灌輸和其自身的天性。因此，天賦會(huì)由于上述兩者作用結(jié)果的不同而產(chǎn)生反復(fù)的變化。大約在九歲左右，孩子的天賦趨向穩(wěn)定并在其一生中始終保持一個(gè)衡量。因此，作為家長(zhǎng)，應(yīng)在孩子天賦形成的過(guò)程中盡力增加其可塑性。在學(xué)齡前對(duì)孩子音樂(lè)意識(shí)灌輸?shù)迷蕉?，孩子天賦的有效值就越大。這是您給予子女一生中最好的禮物。