心理發(fā)育：2個月的寶寶喜歡從不同角度玩自己的小手，喜歡用手觸摸玩具，并且喜歡把玩具放在口里試探性地咬嚼。能夠用咕咕噥噥的語言與父母交談，有聲有色地說得還挺熱鬧。會聽自己的聲音。對媽媽顯出格外的依賴，離不開。

動作發(fā)育：2個月的寶寶，頭能隨著自己的意愿轉來轉去，眼睛隨著頭的轉動而左顧右盼。家人扶著寶寶的腋下和髖部時，孩子能坐著。讓寶寶趴在床上時，孩子的頭已經(jīng)可以穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)靥?，下頜和肩部可能離開桌面，前半身可能由兩臂支撐起。當獨自躺在床上時，會把雙手放在眼前觀看、玩耍。扶著腋下把孩子立起來，就會抬起一條腿邁出一步，再抬另一條腿邁一步，這是一種原始反射。到6個月時，扶寶寶直立，孩子的下肢就能支撐全身。

語言發(fā)育：2個月的寶寶在語言上有了一定的發(fā)展，逗他時，會非常高興地發(fā)出歡快的笑聲，當看到媽媽時，臉上會 露出甜蜜的微笑，嘴里還會不斷地發(fā)出咿呀的學語聲，似乎在對媽媽說話交流感情。

感覺發(fā)育：2個月的寶寶視覺有了發(fā)展，開始對顏色產(chǎn)生了分辨能力，對黃色最為敏感，其次是紅色，見到這兩種顏色的玩具很快能產(chǎn)生反應，對其他顏色的反應要慢一些。這么大的寶寶已經(jīng)認識奶瓶了，一看到家人拿著它，就知道要給自己吃飯或喝水，會非常安靜地等待著。在聽覺上發(fā)展向較快，己具有一定的辨別方向的能力，聽到聲音后，頭能順著響聲轉動180度。

（1）動作：孩子仰臥時，大人稍拉他的手，他的頭可以自己稍用力，不完全后仰了。他的雙手從握拳姿勢逐漸松開。如果給他小玩具，他可無意識地抓握片刻，要給他喂奶時，他會立即做出吸吮動作。此時，他會用小腳踢東西。

（2）聽覺：隨著月齡的增長，聽覺能力也逐步提高。到3個月時，嬰兒的聽力有了明顯的發(fā)展，在聽到聲音后，頭能轉向聲音的方向，并表現(xiàn)出極大的興趣；當成人與他說話時，他會發(fā)出聲音來表示應答。因此，在日常生活中，應多和孩子說話，適當讓孩子聽一些輕松愉快的音樂，將有利于孩子的聽覺發(fā)展。也有利于孩子語言的發(fā)展。

（3）語言：孩子在有人逗他時，他非常高興，會笑，并能了出啊、呀的語音。如發(fā)起脾氣來，哭聲也會比平常大得多。這些特殊的語言是孩子與大人情感交流的方式，也是孩子意志的一種表達方式，家長應對這種表示及時做出相應的反應。

（4）感覺：當聽到有人與他講話或有特別的聲響時，孩子會認真地聽，并能發(fā)出咕咕的應和聲，會用眼睛追隨走來走去的人。如果孩子滿2個月時仍不會笑，目光呆滯，對背后傳來的聲音沒有反應，應該檢查一下孩子的智力、視覺或聽覺是否發(fā)育正常。

（5）睡眠：第2個月的孩子比上個月時睡眠時間要短些，一般在18小時左右，白天孩子一般睡3~4次，每次睡1.5~2小時,夜晚睡10~12小時。白天睡醒一覺后可以持續(xù)活動1.5~2小時。

（6）心理：第2個月的孩子喜歡聽柔和的聲音，會看自己的小手，能用眼睛追蹤移動的物體，會有聲有色地笑，表現(xiàn)出天真快樂的反應。對外界的好奇心與么應不斷增長，開始用咿呀的發(fā)音與你對話。第3個月的孩子腦細胞的發(fā)育正處在突發(fā)生長期的第2個高峰的前夜，不但要有足夠的母乳喂養(yǎng)，也在給予視、聽、觸覺神經(jīng)系統(tǒng)的訓練。每天生活逐漸規(guī)律化，如每天給予俯臥、抬頭訓練20~30分鐘。寶寶睡覺的位置應有意識地變換幾次。可讓寶寶追視移動物，用觸摸抓握玩具的方法促進發(fā)育，也可做嬰兒體操等活動。這個時期的寶寶需要人來陪伴，當他睡醒后，最喜歡有人在他身邊照料他，逗引他，愛撫他，與他交談玩耍，這時他才會感到安全、舒適和愉快?？傊改傅纳碛?、聲音、目光、微笑、愛撫和接觸，都會對孩子心理造成很大影響，對寶寶未來的身心發(fā)育，建立自信、勇敢、堅毅、開郎、豁達、富有責任感和同情心的優(yōu)良性格，會起到很好的作用