性教育的缺乏是對(duì)孩子的潛在危害，在孩子還是性懵懂的時(shí)期，對(duì)什么都充滿著好奇，家長(zhǎng)又不知如何和孩子做性啟蒙的教育讓孩子防止性侵害，甚至有的家長(zhǎng)覺(jué)得這個(gè)是又尷尬又無(wú)法說(shuō)出口的話題。性教育不僅僅是身體上的認(rèn)知也是心理上的，孩子所受到的“性”的培養(yǎng)和教育，會(huì)影響孩子在一生中有關(guān)“性”的種種方面，同時(shí)也能讓孩子能夠防止性侵害，做到自我保護(hù)。所以家長(zhǎng)要積極為孩子做好性教育的指導(dǎo)。

　　如何把握性教育過(guò)程中傳遞羞恥心的度?羞恥本身就是一種社會(huì)概念，打個(gè)比方，所有動(dòng)物都不穿衣服，所以一個(gè)動(dòng)物不穿衣服時(shí)，它不會(huì)有羞恥心。但是人類社會(huì)不同，整個(gè)社會(huì)環(huán)境都在教導(dǎo)你關(guān)于羞恥心，所以這個(gè)不需要家長(zhǎng)再去特別教導(dǎo)。

　　如何幫助孩子理解隱私?首先，用實(shí)際行動(dòng)教育孩子，比如說(shuō)孩子到了青春期之后，就不可以在父母面前脫光衣服;其次，教育孩子一些大眾常規(guī)，比如不可以穿太暴露的衣服。

　　孩子在幼兒園和其他小朋友一起過(guò)家家扮演老公老婆的游戲需要重視嗎?哪些事情需要引導(dǎo)?這些屬于孩子的模仿行為，能增加孩子對(duì)于未來(lái)生活的憧憬和體驗(yàn)，每個(gè)孩子都有這個(gè)階段，這個(gè)家長(zhǎng)不用特別重視。

　　不少國(guó)外幼兒園的教材里就清楚地解釋和圖示了性交的過(guò)程，這是否會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響?這種情況一般都是在孩子比較小，還沒(méi)有性意識(shí)的時(shí)候，這時(shí)候?qū)τ诤⒆拥呢?fù)面影響比較小。

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