近日，網(wǎng)上曝出一段視頻，視頻顯示某學校女生宿舍內(nèi)，垃圾遍地，幾乎都沒有行走的地方，只能在垃圾周圍勉強落腳。拍攝視頻的女孩說：“我們宿舍已經(jīng)熏走了兩個人了?！?/p>

　　對此，網(wǎng)友驚呼：“隔著屏幕都屏住了呼吸”，“不大相信，學校沒宿管嗎？”也有人調(diào)侃“看見這個宿舍我就知道我上大學的時候不算亂了”，“女生懶起來比男生還懶”；甚至還有網(wǎng)友“操心”起這些女生的終身大事表示“這以后能嫁出去？”“這種女人敢娶啊”。

　　真希望視頻的拍攝者是為了博人眼球，事實并非如此。否則，真真兒的顛覆了我們對女生“愛干凈”的習慣認知。

    要知道，干凈整潔不僅是衛(wèi)生習慣，某種程度來說，更是一個人心理健康程度及人格修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。往大了說，不但關(guān)乎個人的形象塑造，還關(guān)乎家庭的幸福指數(shù)，甚至關(guān)乎社會的文明程度，不可小覷。

　　那么，培養(yǎng)干凈整潔的習慣，如何從娃娃抓起呢？　

　　一、家長以身作則，孩子自己負責。

　　父母必須做好表率。如果成人不能自覺遵守衛(wèi)生規(guī)則，那么，想糾正孩子的不衛(wèi)生習慣就非常困難了；而一個亂扔亂放東西的父母一定會帶出一個沒有秩序感的孩子，所以，在做孩子的工作之前，父母應當先作自我檢查，看一看自己是否有問題，以避免對孩子產(chǎn)生負作用。

　　為培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣，父母不妨制訂一些規(guī)則，要全家人共同遵守。在個人衛(wèi)生方面，如每天早晚各刷牙一次，睡前要洗臉、洗腳，至少每周洗一次澡等等，要簡明、清晰，按規(guī)則執(zhí)行。剛開始時，要帶動孩子一起，比如和孩子說，“到刷牙時間了”或者“我們一起來洗臉吧”等，讓孩子意識到這些是明確要做、必須執(zhí)行的事。此時，千萬注意不要用批評的語言來責備孩子，而要以實際行動來感染和影響孩子。

　　二、培養(yǎng)孩子參與意識，逐漸介入物品的擺放整理。

　　要有意識地培養(yǎng)孩子對于物品的分類擺放、整理的能力。

　　比如，可以和孩子探討，哪些玩具可以放在房間里，哪些可以送人等。這樣對日后保持房間的整潔也會非常有幫助

　　還可以請孩子決定，抽屜、箱子和口袋放玩具、衣物、圖書還是什么？或者簡單提示：所有的毛絨玩具躺在小柜子里，玩具車都停在窗臺上……總之，想方設法發(fā)揮孩子的主動意識，調(diào)動參與性，逐漸使孩子自覺。

　　三、讓孩子找到整潔的好處，適當提要求，延續(xù)好感覺。

　　剛開始培養(yǎng)孩子整潔的習慣時，孩子一個人不可能完成整理工作，家長應幫助TA完成一部分，但切記不可包辦代替。

　　在家長和孩子的共同努力下，房間整潔有序后，一定要請孩子仔細找找整潔的好處，比如“（東西不亂放）房間寬敞了”“玩具車一下就能找到了”等等，孩子意識到整潔的好處時，才會更樂意去保持。所以，“找好處”對于培養(yǎng)孩子整潔的習慣是很靈的，家長不妨試試。

　　當孩子找到好處后，家長要適當提一些要求，比如，“從哪兒拿的玩具，玩后要放回哪里”，有小朋友來玩兒，游戲前提醒他們“結(jié)束后要一起收拾起來，保持原樣”，孩子對于整潔的好感覺通過維持得以延續(xù)。

　　四、表達感受，適當懲罰，達到目的。

　　如果規(guī)則已經(jīng)制定，但孩子三分鐘熱血，剛開始執(zhí)行的還不錯，之后堅持得不夠，你可以及時、平靜地表達自己的感受和希望。注意要平靜，不是憤怒、不是大喊，而是平靜地說出事實，平靜地表達感受，提出你的希望。這么做，對稍大些的孩子，尤其適用。我自己親身使用過這一招，可以說百試不爽。

　　如你可以對孩子說，“媽媽看到你的玩具到處都是，衣服被扔在地板，覺得很不舒服，媽媽特別希望你能把用過的東西物歸原處，你能做到的，是嗎？”相信即使是再滿不在乎的孩子，聽到媽媽和風細雨的話語，都會乖乖收拾房間的。

　　對于稍小些的孩子，如果規(guī)則確立后，還是不能很好地執(zhí)行，就要適當啟用懲罰機制，如如果不把七零八落的積木放好，就不去游樂園，盡快收好，就能早點出發(fā)等等。

　　五、不要把“愛整潔”當作頭等大事，親子關(guān)系最重要。

　　這一點似乎與前面四點的論調(diào)截然相反。其實不然，我想提醒家長們的是，意識到干凈整潔的重要性后，家長們要謹防唯整潔是從，眼睛只盯在孩子要講衛(wèi)生、不要亂扔亂放等等這些“要和不要”上，這樣做的結(jié)果，孩子要么如您所愿，成了一個愛整潔的人，但也極可能是有潔癖的神經(jīng)質(zhì)；要么TA與愿違，偏偏邋遢成性。我想這兩點，都不是家長們所樂于見到的。

　　因此，培養(yǎng)孩子的干凈整潔，要心平氣和地來看待，有愛心、有耐心地來對待，不可操之過急，也不可粗暴強制，要讓孩子慢慢地、不反感地接受。比如，如果孩子實在太累了，不要強迫他收拾房間，可以推遲到第二天再收拾。需要注意的是，下次一定要提前開始收拾，更不要在孩子游戲時強迫他收拾房間，這樣做孩子顯然會反感，極力反抗。

　　要知道，“任何美好的品質(zhì)，都是愛和自由被充分允許后，靈魂最自由的選擇”，所以，若有充足的愛的流動，孩子的好習慣自然會呈現(xiàn)！