近日，網(wǎng)上曝出一段視頻，視頻顯示某學(xué)校女生宿舍內(nèi)，垃圾遍地，幾乎都沒(méi)有行走的地方，只能在垃圾周圍勉強(qiáng)落腳。拍攝視頻的女孩說(shuō)：“我們宿舍已經(jīng)熏走了兩個(gè)人了。”

　　對(duì)此，網(wǎng)友驚呼：“隔著屏幕都屏住了呼吸”，“不大相信，學(xué)校沒(méi)宿管嗎？”也有人調(diào)侃“看見(jiàn)這個(gè)宿舍我就知道我上大學(xué)的時(shí)候不算亂了”，“女生懶起來(lái)比男生還懶”；甚至還有網(wǎng)友“操心”起這些女生的終身大事表示“這以后能嫁出去？”“這種女人敢娶啊”。

　　真希望視頻的拍攝者是為了博人眼球，事實(shí)并非如此。否則，真真兒的顛覆了我們對(duì)女生“愛(ài)干凈”的習(xí)慣認(rèn)知。

    要知道，干凈整潔不僅是衛(wèi)生習(xí)慣，某種程度來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)人心理健康程度及人格修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。往大了說(shuō)，不但關(guān)乎個(gè)人的形象塑造，還關(guān)乎家庭的幸福指數(shù)，甚至關(guān)乎社會(huì)的文明程度，不可小覷。

　　那么，培養(yǎng)干凈整潔的習(xí)慣，如何從娃娃抓起呢？　

　　一、家長(zhǎng)以身作則，孩子自己負(fù)責(zé)。

　　父母必須做好表率。如果成人不能自覺(jué)遵守衛(wèi)生規(guī)則，那么，想糾正孩子的不衛(wèi)生習(xí)慣就非常困難了；而一個(gè)亂扔亂放東西的父母一定會(huì)帶出一個(gè)沒(méi)有秩序感的孩子，所以，在做孩子的工作之前，父母應(yīng)當(dāng)先作自我檢查，看一看自己是否有問(wèn)題，以避免對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)作用。

　　為培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，父母不妨制訂一些規(guī)則，要全家人共同遵守。在個(gè)人衛(wèi)生方面，如每天早晚各刷牙一次，睡前要洗臉、洗腳，至少每周洗一次澡等等，要簡(jiǎn)明、清晰，按規(guī)則執(zhí)行。剛開始時(shí)，要帶動(dòng)孩子一起，比如和孩子說(shuō)，“到刷牙時(shí)間了”或者“我們一起來(lái)洗臉吧”等，讓孩子意識(shí)到這些是明確要做、必須執(zhí)行的事。此時(shí)，千萬(wàn)注意不要用批評(píng)的語(yǔ)言來(lái)責(zé)備孩子，而要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和影響孩子。

　　二、培養(yǎng)孩子參與意識(shí)，逐漸介入物品的擺放整理。

　　要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子對(duì)于物品的分類擺放、整理的能力。

　　比如，可以和孩子探討，哪些玩具可以放在房間里，哪些可以送人等。這樣對(duì)日后保持房間的整潔也會(huì)非常有幫助

　　還可以請(qǐng)孩子決定，抽屜、箱子和口袋放玩具、衣物、圖書還是什么？或者簡(jiǎn)單提示：所有的毛絨玩具躺在小柜子里，玩具車都停在窗臺(tái)上……總之，想方設(shè)法發(fā)揮孩子的主動(dòng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)參與性，逐漸使孩子自覺(jué)。

　　三、讓孩子找到整潔的好處，適當(dāng)提要求，延續(xù)好感覺(jué)。

　　剛開始培養(yǎng)孩子整潔的習(xí)慣時(shí)，孩子一個(gè)人不可能完成整理工作，家長(zhǎng)應(yīng)幫助TA完成一部分，但切記不可包辦代替。

　　在家長(zhǎng)和孩子的共同努力下，房間整潔有序后，一定要請(qǐng)孩子仔細(xì)找找整潔的好處，比如“（東西不亂放）房間寬敞了”“玩具車一下就能找到了”等等，孩子意識(shí)到整潔的好處時(shí)，才會(huì)更樂(lè)意去保持。所以，“找好處”對(duì)于培養(yǎng)孩子整潔的習(xí)慣是很靈的，家長(zhǎng)不妨試試。

　　當(dāng)孩子找到好處后，家長(zhǎng)要適當(dāng)提一些要求，比如，“從哪兒拿的玩具，玩后要放回哪里”，有小朋友來(lái)玩兒，游戲前提醒他們“結(jié)束后要一起收拾起來(lái)，保持原樣”，孩子對(duì)于整潔的好感覺(jué)通過(guò)維持得以延續(xù)。

　　四、表達(dá)感受，適當(dāng)懲罰，達(dá)到目的。

　　如果規(guī)則已經(jīng)制定，但孩子三分鐘熱血，剛開始執(zhí)行的還不錯(cuò)，之后堅(jiān)持得不夠，你可以及時(shí)、平靜地表達(dá)自己的感受和希望。注意要平靜，不是憤怒、不是大喊，而是平靜地說(shuō)出事實(shí)，平靜地表達(dá)感受，提出你的希望。這么做，對(duì)稍大些的孩子，尤其適用。我自己親身使用過(guò)這一招，可以說(shuō)百試不爽。

　　如你可以對(duì)孩子說(shuō)，“媽媽看到你的玩具到處都是，衣服被扔在地板，覺(jué)得很不舒服，媽媽特別希望你能把用過(guò)的東西物歸原處，你能做到的，是嗎？”相信即使是再滿不在乎的孩子，聽到媽媽和風(fēng)細(xì)雨的話語(yǔ)，都會(huì)乖乖收拾房間的。

　　對(duì)于稍小些的孩子，如果規(guī)則確立后，還是不能很好地執(zhí)行，就要適當(dāng)啟用懲罰機(jī)制，如如果不把七零八落的積木放好，就不去游樂(lè)園，盡快收好，就能早點(diǎn)出發(fā)等等。

　　五、不要把“愛(ài)整潔”當(dāng)作頭等大事，親子關(guān)系最重要。

　　這一點(diǎn)似乎與前面四點(diǎn)的論調(diào)截然相反。其實(shí)不然，我想提醒家長(zhǎng)們的是，意識(shí)到干凈整潔的重要性后，家長(zhǎng)們要謹(jǐn)防唯整潔是從，眼睛只盯在孩子要講衛(wèi)生、不要亂扔亂放等等這些“要和不要”上，這樣做的結(jié)果，孩子要么如您所愿，成了一個(gè)愛(ài)整潔的人，但也極可能是有潔癖的神經(jīng)質(zhì)；要么TA與愿違，偏偏邋遢成性。我想這兩點(diǎn)，都不是家長(zhǎng)們所樂(lè)于見(jiàn)到的。

　　因此，培養(yǎng)孩子的干凈整潔，要心平氣和地來(lái)看待，有愛(ài)心、有耐心地來(lái)對(duì)待，不可操之過(guò)急，也不可粗暴強(qiáng)制，要讓孩子慢慢地、不反感地接受。比如，如果孩子實(shí)在太累了，不要強(qiáng)迫他收拾房間，可以推遲到第二天再收拾。需要注意的是，下次一定要提前開始收拾，更不要在孩子游戲時(shí)強(qiáng)迫他收拾房間，這樣做孩子顯然會(huì)反感，極力反抗。

　　要知道，“任何美好的品質(zhì)，都是愛(ài)和自由被充分允許后，靈魂最自由的選擇”，所以，若有充足的愛(ài)的流動(dòng)，孩子的好習(xí)慣自然會(huì)呈現(xiàn)！